10、江山如此多娇教学设计(第二课时)

粤教版小学四年级下册《品德与社会》

第10课 江山如此多娇（教案）

平顶山市新华区光明路小学

张先锋

2018年4月

10、江山如此多娇（教案）

教学目标：

1、了解我国的地理概况，知道我国的省级行政区划单位。明确台湾是我国不可分割的一部分。

2、了解我国的壮丽山河和众多的名胜古迹，激发学生的爱国热情。

3、了解我国悠久的历史，知道我国一些重要朝代的更替，以及各朝代遗留下来的文化遗产，并为此而感到骄傲和自豪。

教学重点：

了解我国的壮丽山河和众多的名胜古迹，激发学生的爱国热情。

教学难点：

1、明确台湾是我国不可分割的一部分。

2、了解我国一些重要朝代的更替。

教学方法：

讨论法、调查法、体验法、图示法。

教具准备：

多媒体教学设备、课件。

课时安排：两课时

教学过程：

第一课时

谈话导入：

1、出示课题。问：谁知道本课课题的出处？ 生答：……

2、课件出示：《沁园春·雪》

师：本课的题目取自***的一首词《沁园春·雪》。在这首词中，他对我国山河的总体评价是：江山如此多娇！意思是：祖国的江山是如此壮美。接下来，就让我们一起来了解祖国壮美的山河吧！

一、辽阔的版图 探究1：看地图，分别找出我国的最北端、最南端、最西端和最东端各在哪里？

（1）教师带领学生看地图，找出4个端点。

（2）出示课件：展示漠河镇、曾母暗沙、帕米尔高原、乌苏里江的优美风景。

过渡：欣赏过了我国东西南北的壮丽风光，再来了解一下我国的陆地面积和在世界上的位置。

探究2：我国的版图及位置

问题一：我国的陆地面积有多大呢？位于地球上的什么位置？ 课件出示：我国的陆地面积约960万平方千米，位居世界第三。

问题二：看地图，找出与我国陆上相邻及隔海相望的国家。

教师带领学生依次找出与我国陆上相邻的14个国家，及隔海相望的6个国家。同时，课件依次显示。

问题三：我国位于地球上的哪个位置？

教材知识：我国位于亚洲东部。

过渡：我们这么大的国家，行政区划是怎样的呢？

探究3：中国的行政区划

课件出示《中国地图》

问题一：看地图，分别找出我国有几个省、有哪几个自治区、有哪几个直辖市？哪几个特别行政区？

教师带领学生依次找出我国的34个省级行政区划。

课件出示：包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

重点提示：台湾是中国的一个省，是中国不可分割的一部分，在不久的将来，我们一定会实现祖国的完全统一。

问题二：我国的行政管理有几个层级？ 学生讨论。

教师：我国宪法规定：在中央政府之下，实行省、县、乡三级管理模式。

课件出示：我国的行政管理层次：分为省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，国家还设立了特别行政区。

教师小结：我国设立了34个省级行政区划：包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区（香港、澳门）。在我国960万平方千米的土地上，有哪些壮美的山河呢？我们一起了解一下。

二、壮美的山河

了解1：我国的名山

（1）课件出示：古诗《望岳》，由《望岳》引出东岳泰山。

（2）课件出示：泰山简介，照片展示泰山的壮丽风光。由东岳泰山引出五岳。

（3）探究五岳

①提问：同学们知道五岳是哪几座山吗？各在哪个省？都有什么特点呢？学生交流。

②课件出示：五岳各自的地理位置和特点，照片展示华山之险。

东岳泰山（山东） 雄：雄踞平原，拔地而起

西岳华山（陕西） 险：奇险天下第一山

中岳嵩山（河南） 峻：山势挺拔，层峦叠嶂

北岳恒山（山西） 幽：塞外第一山

南岳衡山（湖南） 秀：古木参天,奇花异草

（4）提问：同学们说一说，自己还知道哪些名山呢？

学生交流。

（5）教师补充部分名山。

师：我们常说“三山五岳”，我们已经知道了“五岳”，那么“三山”是哪几座山呢？

学生讨论交流，教师更正。

课件出示：“三山”：江西庐山、安徽黄山、浙江雁荡山。

课件出示：黄山的简介，照片展示黄山的秀丽景色。

师：我国的许多名山都和宗教文化有非常密切的联系，大家知道哪些宗教名山呢？学生讨论交流，教师小结。课件出示：

佛教名山：五台山、普陀山、峨眉山、九华山等

道教名山：武当山、青城山、龙虎山、齐云山等。

师：再给大家介绍一座很有文化气息的山。是哪一座山呢？

课件出示：

江南诗山：敬亭山。

课件出示：敬亭山的简介、李白的《独坐敬亭山》

师：自古以来，山水相依。领略过了我国壮美的山光，再来欣赏一些我国秀美的水色吧！ 了解2：我国的秀水

（1）了解我国秀丽的山水

课件出示：依次展示桂林山水、九寨风光、杭州西湖的简介和秀美的山光水色。

教师逐一点评：

桂林山水：山清、水秀、洞奇、石美，像一幅清秀的水墨国画。

九寨风光：虽然成名较晚，但是名气很大。五彩斑斓、静谧神秘的风景，更像一幅精致的油画。

杭州西湖：具有深厚的文化底蕴，青山绿水，断桥亭台，呈现的是雅致的人文之美。

（2）交流分享：

①你去过哪些风景名胜景点呢？各有什么样的特点？请分享给大家。

学生相互交流，教师指名学生发言。

②我国历代的文人墨客都留下了许多赞美祖国大好河山的诗词歌赋，你都知道哪几首呢？

学生相互交流，教师指名学生发言。

③教师补充：如：苏轼《望庐山瀑布》、王之涣《登鹳雀楼》、李

白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等。

课堂总结：通过这节课的学习，我们知道：我国位于亚洲的东部，有众多的近邻好友（14个陆上相邻的国家，6个隔水相望的国家）。在960万平方千米的陆地上，名山大川，不计其数；山美水秀，风景迷人，真的是江山如此多娇！

第二课时

回顾导入：

师：上节课我们一起了解了我国的版图及位置，领略了我国壮丽的光水色。请回答下面的问题：

1、我国的陆地面积有多大？最东端、最西端、最南端、最北端各在什么地方呢？

学生交流，回答。

2、我国有几个省级行政区划？共有几个省？几个自治区？几个直辖市？几个特别行政区？

学生交流，回答。

3、我国实行哪几个行政管理层级？

学生交流，回答。

4、五岳是指哪几座山呢？你还知道哪些山水名胜？

学生交流，回答。

过渡：我国不仅有众多的山水名胜，还有璀璨的历史文化。

三、璀璨的历史文化

1、历史的悠久。

（1）课件出示：我国是世界上的四大文明古国之一，也是其中唯一一个文化没有断代，且传承下来的文明古国。

（2）提问：我国的历史有多长呢？学生思考后交流。

课件出示：

我国的朝代简介：有文字可考的朝代从夏朝（前2070年）开始：夏→商→西周→东周（春秋、战国）→秦→西汉→东汉（三国）→西晋→东晋→南北朝→隋→唐→五代十国→宋（辽夏金）→元→明→清→民国→中华人民共和国

（3）几个重要朝代介绍：

秦朝：结束了诸侯割据的战乱局面，统一了中国，实行中央集权，统一了度量衡，推动了社会的发展和进步。

唐朝：大唐王朝是中国古代史上最光辉灿烂的时期。盛唐时期（开元盛世）的中国，疆域辽阔，通过由国都长安直抵地中海沿岸的丝绸之路，将古老而灿烂的中华文明传播四海，世界各国的国君、使臣、客商、僧侣、学生、工匠、医生、胡姬纷至沓来。他们一旦进入了大唐帝国的领土，看到那些车水马龙的繁华都市，无不由衷地惊叹。唐朝时期，我国的经济和文化（唐诗）处于世界先进地位。

宋朝：宋朝人口已达到1亿多人，我国经济、文化（宋词）的发展，居于世界的最前列，是当时最为先进、最为文明的国家。经济空前发达，造船业、手工业、陶瓷、纺织业、矿冶业、雕版印刷等技术居世

界先进水平。

元朝：元朝疆域非常辽阔。文化方面：戏曲艺术在元代有很大的发展。著名剧作家有关汉卿、王实甫、白朴、马致远等，活动中心在大都，著名作品有《窦娥冤》《拜月亭》《西厢记》《墙头马上》《汉宫秋》《李逵负荆》等。长篇小说兴起于元末，施耐庵和罗贯中分别于元末明初创作了《水浒传》和《三国演义》。

明朝：是我国科学技术史上一个群星灿烂的高峰时期，各种科学成果异彩纷呈，出现了方以智、李时珍、徐光启、徐霞客、宋应星五位科学巨人以及朱载堉、李之藻、王征等众多科学家。我国的科学学科体系已具雏形，与西方相比并不逊色。李时珍《本草纲目》（1578年）；朱载堉《律学新说》（1584年）；潘季驯《河防一览》（1590年）；程大位《算法统宗》（1592年）；屠本畯《闽中海错疏》（1596年）；

徐光启《农政全书》（1633年）；宋应星《天工开物》（1637年）；徐霞客《徐霞客游记》（1640年）；吴有性《瘟疫论》（1642年）。

明朝的造船和航海技术发达，郑和曾经七次率领浩大的船队下西洋。

清朝：晚期闭关锁国，从1840年第一次鸦片战争开始，逐步沦为半殖民地国家，对外割地赔款，丧权辱国。

教师小结：自古以来，我国人民勤劳、勇敢，充满了智慧，在漫长的历史进程中，创造了灿烂的历史文化，留下了许多珍贵的文化遗产。

2、珍贵的文化遗产。

（1）教师利用课件，分别介绍下列著名文化遗产：

①万里长城。

气势雄伟，蜿蜒于崇山峻岭之中。

课件出示：长城的简介及图片 ②秦始皇陵兵马俑。阵列庞大，气势恢宏，彰显了皇权的尊贵与奢华。

课件展示：俑坑图片

③敦煌莫高窟。壁画艺术精美绝伦，震撼心灵。 课件展示：精美的壁画和塑像图片 ④北京故宫。金碧辉煌，气势宏伟，彰显了皇家建筑的庄重与威严。

课件展示：故宫简介与建筑图片

⑤苏州园林。草木花鸟，山石水桥，门窗径亭，皆为精巧雅致之景。

课件展示：苏州园林简介及风景图片。 ⑥布达拉宫。金光灿烂，气势雄伟，是藏族人民的高原圣殿。

课件展示：布达拉宫的简介和图片

（2）学生交流：你还知道哪些珍贵的文化遗产呢？请与大家分享。

学生交流，教师指导。

四、总结讨论

1、通过这节课的学习，你对我们国家有了哪些方面的了解？ 教师要引导学生认识到：

版图辽阔 山河壮丽 历史悠久 文化璀璨

2、如果让你用一句话来评价我们的国家，你认为该怎么说？

教师引导学生评价：“江山如此多娇”等相似的评价

3、我们生活在这样一个“如此多娇”的国家里，你对祖国是一种

什么样的感情呢？

经过前期的启发和铺垫，学生一定会表达出：热爱祖国

4、我们应该用怎样的实际行动来表达对祖国的热爱呢？

教师引导学生认识到：好好学习文化知识、遵守法纪、爱护环境、勤俭节约等行为都是爱国的具体体现。

5、指导学生朗诵《沁园春·雪》的下阙。课件出示：

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；

唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

教师释义：

江山：现在的“江山”，已经不仅仅指祖国的山山水水了，还应该包含我们国家发展建设的方方面面。

风流人物：应该是指那些为国家的建设事业建功立业的人们。

6、给学生介绍四位科技专家的事迹。课件出示：

（1）钱学森：火箭与导弹技术专家

（2）邓稼先：我国“两弹”研制的技术专家

（3）罗阳：我国歼15舰载机项目总负责人

（4）尹志尧：半导体芯片制造技术专家

教师总结：他们四个人有一个共同的特点：爱国。他们为了国家的强大做出了非常突出、甚至是非常卓越的贡献，他们就是当今的风流人物！就是我们学习的榜样！

五、教师寄语：

希望同学们努力学习文化科学知识，立志成为建设国家的有用人才。再过二三十年，到了本世纪中叶的时候，同学们可以骄傲地面对山清水秀、繁荣富强的祖国说：江山如此多娇！可以自信地拍着自己的胸脯说：数风流人物，还看今朝！

板书设计：

江山如此多娇

爱 版图辽阔，山河壮美 国 历史悠久，文化璀璨