生命奏鸣曲课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

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生命奏鸣曲课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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关键词：生命奏鸣曲课件配套优秀公开课教案设计

正文

《生命奏鸣曲》教学设计

教学目的:

1、有感情的朗读课文,掌握生字新词。

2、了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。

3、明确本文主要的说明方法。

4、体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。

教学重难点:

体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。教学过程:

一、激趣导入

1、人们常说:生命在于(生:运动)。人体各个器官每天都在发出细微的声音,不同的声音就像各种信号可以给我们传达出不同的信息。比如肚子饿了就会发出“咕~咕~”的声音,感冒了鼻子就会发出“呲呲”的声音,今天我们来学习一篇关于生命运动的课文,看看生命的运动是如何让声音表现出来的。

2、出示课题,解释课题《生命奏鸣曲》运用了比喻的修辞手法,大家猜想一下,这篇课文会运用什么修辞手法呢?

(生:比喻)

3、读一读生字:蠕、黏、痉挛、痹、鼾、梗

二、教学目的

1、有感情的朗读课文,掌握生字新词。

2、了解人体各器官的作用,从而掌握人体机能。

3、明确本文主要的说明方法。

4、体会学习文章语言生动形象的特点,及总分总的写作顺序。

三、初读课文

用自己喜欢的方式阅读课文,看看如何划分段落。

四、学生汇报自学情况。

1、本文的结构是什么?

生回答:本文在说明时采用总分总的结构形式。

2、文章分为几部分?每部分各讲了什么?

第一部分(第一自然段):总写活着的人各个内脏器官都要发出声音,汇成一支“生命奏鸣曲”

第二部分(第2~6自然段):分别从三个方面说明组成“生命奏鸣曲”的乐章。

这部分分为三层:

第一层(第2自然段):说明心脏发出的声音与人体健康的关系。

第二层(第3、4自然段):说明肺脏发出的声音与人体健康的关系。

第三层(第5、6自然段):说明胃肠道发出的声音与人体健康的关系。

第三部分(第7自然段):说明人体各种音响组成的“生命奏鸣曲”成为人的生命的重要标志。

3、师小结。

4、本文语言有什么特点?

生动性:

本文作者运用了大量的比喻,如,把心脏比喻成“勤劳的鼓手”,把肺脏比喻成“管乐队”等。这样,通过比喻把人体有关知识形象地介绍给读者,清楚明白而又准确生动,充满趣味性。又如,作者对于不同情况下心脏声音的说明:正常状态下,发出“同、特、同、特”的声音,当心脏受到损伤时,它就急剧地跳动,鼓声就从“同、特”变成了“同、特-特”说明清楚准确,又生动形象。

准确性:

具体数据:以每分钟60~100次的节律跳动,而不说几十下。

5、拓展知识。

你还知道人体的哪些声音?能根据自己的了解,说出怎样从声音的变化判断一个人身体是否健康吗?

(生从咳嗽声、打喷嚏声以及嘶哑的声音可判断一个人患感冒、支气管炎、咽炎等……)

五、小结全文

《生命奏鸣曲》主要为我们介绍了心脏、肺脏、肠胃道发

出的声音与人体健康的关系,这些声音交汇在一起,组成的一支特殊的“生命奏鸣曲”,也成为人的生命的重要标志。医生正是利用了这种声音才使用听诊器为我们诊疗。这是本文的主要内容,另外,作为一篇说明文,文章采用总分总的说明顺序,条理清晰。在语言方面本文又注意了说明的准确性和生动性,通过具体的数字、大量的比喻把人体内这三大器官发出的声音与人的健康状态的关系说明得清楚明白,易于理解。

六、仿写练习

引导学生结合本文总分总的说明顺序及说明语言生动准确性的特点,自定内容、主题进行仿写。

资料摘要

生命奏鸣曲课件配套优秀公开课教案设计