一起做游戏名师教学实录｜教案在线预览

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《一起做游戏》——《摸牌游戏》教学设计执教:泉州市丰泽区第八中心小学杜金莲教学目标:1、能够从游戏中获得信息,用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。2、在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。教学重点:学会用数学知识解决简单的实际问题。教学难点:学会用数学知识解决简单的实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：一起做游戏

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2018-05-11 11:17:00

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学校：泉州市丰泽区第八中心小学

一起做游戏名师教学实录

未知

2018-05-11 11:17:00

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关键词：一起做游戏名师教学实录

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《一起做游戏》——《摸牌游戏》教学设计

执教:泉州市丰泽区第八中心小学杜金莲

教学目标:

1、能够从游戏中获得信息,用10以内数的加减法来解决游戏中的问题,尝试寻找取胜的策略。

2、在游戏中体验到用数学的快乐,激发学习兴趣。

教学重点:学会用数学知识解决简单的实际问题。

教学难点:学会用数学知识解决简单的实际问题。

教具准备:扑克牌

教学过程:

一、游戏激趣,导入新课

孩子们,喜欢玩游戏吗?(喜欢)老师请一位坐得最端正的同学上来和老师一起玩个小游戏。(纸牌魔术)

瞧瞧,老师请来了谁?(扑克牌)JQK王这些牌跑去游乐园了,就请剩下的这些牌和我们一起玩“摸牌游戏”(板书:摸牌游戏)

二、自主探究,感受模型

(一)、认牌求和,提供游戏素材与方法

1、课件出示“1-10”不同花色的扑克牌,认识点数

师:今天杜老师还带来了一群神秘的嘉宾,瞧。课件出示:

2、口算求点数之和

(二)、“师生”游戏,理解规则

师:接下来咱们就用这些扑克牌和你们快速的口算一起来玩一

(三)、“小组”游戏,运用游戏规则

1、小组四人演示玩:

2、全班四人小组玩

三、创改文本,加深理解

1、从图中你获得了哪些数学信息,他们摸到的点数各是多少?板书:

2、如果机灵狗赢了,它摸到的第二张牌是几?

3、如果机灵狗被淘汰了,它摸到的第二张牌可能是几?

4、机灵狗被淘汰,谁赢了?淘气还要不要摸牌?

5、淘气赢了,智慧老人还摸牌?

四、归纳模型,课堂小结

这节课你有什么收获?

教学反思:

1、密切数学与生活的联系。从一开始,就让学生说一说自己在生活中遇到的加法问题,拉近了学生的生活世界和书本的距离,使学生体会到数学与生活的密切联系,感到数学就在自己身边。接着,又创设了到生活中调查加法问题的情境,使数学的学习建立在学生的生活经验基础之上,学起来轻松而有趣。

2、抓住学生年龄特征,整节课以玩为主线,把教学内容清晰有趣的串了起来。充分利用好学具,调动学生多种感官参与学习。

整节课中,我倡导主动探索、合作交流与动手实践的学习方式,在关注学习过程的同时,帮助学生获得成功的体验,树立自信心,增强上进心。培养学生的创新人格,促使学生富有个性地学习,享受学习的乐趣。并在数学学习中获得更大的发展。

关于本教案的常见问题

Q：一起做游戏名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一起做游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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