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学步泸定成武小学夏定富教学目标1.能边读边联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文表达的思想感情。2.抓住重点词句,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。3.掌握部分难读的词语的读音,能正确、流利有感情的朗读课文。学习目标1.能边读边联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文的

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学校:泸定县成武小学

学步教学设计

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学步教学设计

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正文

学步

泸定成武小学夏定富

教学目标

1.能边读边联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文表达的思想感情。

2.抓住重点词句,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。

3.掌握部分难读的词语的读音,能正确、流利有感情的朗读课文。

学习目标

1.能边读边联系自身的成长经历和父母的呵护关爱,理解课文的思想感情。

2.我能抓住重点语句,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。

3.掌握部分难读的词语的读音,能正确、流利有感情的朗读课文。

教学重点、难点

品读词句,感受父亲对儿子学步过程的内心体验,感悟“走好人生之路,远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。

教学具准备

多媒体课件

教学课时

一课时

教学过程

谈话引入:六年的小学生活就要过去了,我们即将告别童年步入少年,回首往事,童年生活的点点滴滴令人难以忘怀。孩子们还记得小时候学走路的样子吗?学生说一说(摇摇晃晃,走路不稳,需要大人牵着)。是啊,刚学会走路的孩子时刻牵动着父母的心,这堂课就让我们走进《学步》这篇课文去重温那温馨甜蜜的回忆。齐读课题两遍。PPT出示作者的简介:本文的作者是赵丽宏,老师请一位同学读读作者的介绍,其余同学认真听。

一、了解作者:

赵丽宏:赵丽宏,上海市崇明县人。1951年生于上海市区。1968年高中毕业后到故乡崇明岛插队落户,种过田,学过木匠、当过乡村邮递员。在插队期间开始创作诗歌和散文。1977年考入华东师范大学中文系。大学毕业后在《萌芽》杂志任编

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辑,后聘为上海作家协会专业作家。现为上海作家协会副主席,中国作家协会全国委员会委员,《上海文学》杂志社社长,华东师大兼职教授,全国政协委员。

请一位同学用一两个词评价作者。请同学们快速浏览课文,用一句话说说文章主要内容。

二、初读课文,了解大意:

学生初读课文后简要概括:通过记叙作者看着自己的孩子学会走路时摇晃、踉跄和摔倒的情景,表达了一位父亲对孩子走好人生道路的嘱咐和期望。

三.再自由读课文,然后交流词语意思,提出不理解的词语。

PPT出示生字和词语

四.开展自主学习:

(一)用自己喜欢的方式读课文,思考:

1、学步时,儿子的心理和父母的心情分别是怎样的?

2、儿子在学步时遇到了那些危险,是如何面对的?

3、找具体语句,体会父母的赞美与期望之情。

4、从那些句子可以看出“学步”与“人生”的关系,你有什么收获?

(二)小组交流,相互启发。

(三)汇报交流,点拨引导:

重点讨论以下句子含义:(尊重学生多元感悟)

1、儿子是怀着怎样的心理感受学步的?

当儿子刚会走路时,是 ( )

当儿子挣脱母亲的怀抱品尝走路的滋味时,是( )

当儿子到处寻找玩具、欣赏街景、找小朋友时,是 ( )

当儿子摔倒后再爬起来,当儿子乐此不疲地走不平坦的路时,是 ( ) 2、父母是怀着怎样的心情看着儿子学步的?

当我发现儿子自己会走路时,是()

当你母亲冲过去一把将你抱起来时,是( )

)当我想到儿子能自己找到爸爸、妈妈,到达自己想到达的地方时,是(

当儿子不小心摔倒时,是()

当儿子摔得头破血流时,是()

2

当我想到儿子的人生之路如学步一样充满曲折和坎坷时,是()

当我想到处处是危险时,是()

3、儿子在学步的过程中,遇到了哪些危险?儿子是如何面对这些危险的?

处处潜伏着危险:桌角、椅背、床架、门、高低不平的路、杂草丛生的路、水洼泥泞……

面对:已经数不清你曾经多少次摔倒,数不清你头上曾被撞出多少乌青和肿块,每次你都哭叫两声,然后脸上挂着泪珠,爬起来继续走你的路。

摔跤摔不冷你渴望学步的热情。

只要不摔倒,你总是乐此不疲。

4、父母的赞美和期望是什么?

【你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里杂草丛生,哪里有水湾泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。】

【你的生活从此有了全新的内容和意义。“全新的内容”和“全新的意义”分别指什么?】

【有一次摔得最严重,留下了学步的代价和纪念。父亲虽心疼,但仍寄于儿子什么?】5、从那些句子中可以看出“学步”与“人生”的关系?

在未来的人生旅途上,必然会遇到无数曲折和坎坷,儿子啊,但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽然有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程。

儿子啊,你要勇敢地走,脚踏实地地走。

(请结合自己的成长过程,谈谈你的理解。)

6.有感情地朗读课文,感悟课文语言美:

本文语言亲切委婉(第二人称),多处运用排比的修辞方法,许多话语哲理性强,耐人寻味。

7.课堂总结:

我们每个人都要经历由稚嫩到成熟的过程,从幼儿时期迈开艰难的第一步起,就开始了我们人生的漫长旅途。这最初的几步,涵盖着父母的欣喜与担忧,这最初的几步,饱含着父母对我们的美好期望与祝愿,这最初的几步,对于我们来说有非

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常重要的人生意义!人生道路是坎坷的,我们应该鼓励自己像学步那样有冲劲、有勇气、有信心,勇敢地走,脚踏实地地走。我们的人生之路还很长,无论是平坦的路,还是曲折坎坷的路,我们都要向前看、向前走,拿出我们百倍的勇气与信心来迎接人生的考验与挑战吧!齐读:步已会学未止(PPT)

板书设计

学步

父母的欣喜儿子会走路了父母的担心 儿子的高兴走好人生之路儿子路上的危险

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关于本教案的常见问题

Q:学步教学设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《学步》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。