可爱的中国教学实录

《可爱的中国》教学设计教材版本:北师大版第十二册

设计理念:以读促悟,阅读的过程是学生置身于课文情境的体验过程,是学生、作者、文本三者心灵互动的过程。语文教学要借助读这一中心环节,引领学生走进文本,走进人物的内心世,从而获得语言能力的发展,促进情感态度、价值观领域的成长。

教学目标:

1、掌握课文的生字新词。理解并能灵活运用。

2、阅读理解课文,品味重要语句的作用,感悟作者强烈的爱国热忱。

教学重点:抓住重点词衙理解课文的内容,体会作者热爱祖国的情感。教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、谈话导入新课

同学们,我们的祖国正在进行日新月异的变化,如果让你用一个词形容我们的祖国,你会用什么?(伟大、骄傲、繁荣昌盛……),你知道吗?七十多年前,中国共产党早期的领导人——方志敏烈士就用这样一个词来形容我们的母亲,那就是——可爱,今天这节课就让我们一起走进《可爱的中国》(板书、齐读课题)

二、初读课文,整体感知

(一)体会作者眼中的“可爱”

你能在文中找出表示中国可爱的句子吗?(学生交流后出示)中国民族在很早以前,就造起了一座万里长城和开凿了几千里的运河,这就证明中国民族伟大无比的创造力!

(谁能读好它?指读后指导读出自豪的语气,体会作者的感受)从这句话你感受到了什么?(勤劳智慧)

但是,我们的祖国的可爱还远远不止这些。(课件出示图片)我们的祖国如此可爱,方志敏又是怎样表达对祖国的喜爱之情的呢?请大家快速浏览课文,找出相关的语句。

“朋友!中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗?我想你们有和我一样的见解,都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。”

(1)个别读。听出了你对祖国母亲的深情。

(2)在这一段中你发现了什么?(感叹号设问句)

(3)这里的朋友是谁?(全国民众,四万万七千万的同胞)

(3)那你们有和方志敏一样的见解吗?齐读

方志敏在狱中面着对高墙铁窗,他却在同四万万七千万的同胞们诉说着自己对祖国母亲的赤诚之爱。在文章的开头,他就饱含深情地把祖国比喻成母亲。

(二)引导质疑,感知祖国母亲之“哭骂”

1.教师引言:可是如此可爱的祖国母亲却躲到一边伤心地哭泣去了。请同学们快速浏览课文,听听母亲在哭骂什么。(板书:哭)

(1)找到了吗?指名读(出示课件)

难道我四万万七千万的孩子,都是白生了吗?

难道他们真像着了魔的狮子,一天到晚地睡着不醒吗?

难道他们不知道用自己伟大的团结力量,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗?

难道他们不想将母亲从敌人手里救出来,把母亲也装饰起来,成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗?”

同学们,这里一共用了几个“难道”?(四个)这四个难道又组成了排比句。反问与排比的叠加该表达出多么强烈的情感啊。

(2)指导朗读(我听出了祖国母亲的伤心)

2.在祖国母亲伤心地哭泣声中,似乎还在骂着。她在骂什么?(板书:骂)

(1)白生了,不争气(2)骂孩子的不觉醒(3)不团结、不斗争(4)不拯救教师相机点评,指导朗读。

(三)品读课文,理解祖国母亲的“哭骂”。

1.那我们的母亲为什么如此伤心地哭骂呢?请同学们认真默读课文,走进文中,边读边划出相关的词句。

2.反馈交流。

我们不能怪母亲好哭,只得怪我们之中出现了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的“母亲”,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏。(板书屈辱、蹂躏)

(1)“屈辱”、“蹂躏”写法指导

(2)什么是蹂躏?(以暴力欺压、侮辱、侵害,残暴

地践踏)

(3)祖国母亲遭受过怎样残暴的蹂躏呢,你了解这段屈辱的历史吗?

a.学生反馈,相机点评

b.教师叙述:(课件出示相关资料、图片)

自从鸦片战争中国的国门被帝国主义列强的炮火轰开后,我们就被迫与帝国主义列强签订了一份又一份份丧权辱国的不平等条约,遭受了一次又一次残暴的蹂躏!割地!赔款!而日本侵略者更是惨无人道地在中国的土地上烧杀抢夺,不知有多少无辜的百姓惨死在他们的屠刀之下,被他们的铁蹄践踏过的地方,尸横遍野,血流成河!

e.此时的中国的确是……江山破碎国弊民穷

此时你的心情怎样呢?(伤心痛恨)

d.教师小结:是的,我们的心都碎了。祖国母亲遭受着这样多的折磨与摧残,她怎能不伤心地哭骂啊?指名读:“我们不能怪母亲好哭,只得怪我们之中出现了败类,自己压抑自己,眼睁睁地望着我们这位挺慈祥美丽的“母亲”,受着许多无谓的屈辱和残暴的蹂躏。”

3.垂死挣扎的祖国母亲经历承受着这样难以忍受的伤痛,她的心在滴血。现在我们再来听母亲的哭骂,你听到的还仅仅是“伤心得很”吗?你还听到了什么?

(反馈:愤怒、唤醒、无助、绝望等)指名读。

4.祖国母亲受尽屈辱,却还有人不抵抗。如今国弊民穷,山河破碎,她怎能不伤心地哭骂呢。

那这真的是母亲在哭骂吗?面对山河破碎,方志敏借祖国母亲之口,想表达什么?

(让我们觉醒,让我们团结,让我们去斗争。)

说得好!就让我们读出方志敏的心声吧!(老师引读)男女齐读

三、拯救“母亲”,品词析句唤“觉醒”

(一)唤情入文,刻不容缓救“母亲”

1.过渡引导:那我们这些做孩子的现在该怎么办啊?请同学们自由读一读课文的第三自然段。

2.学生反馈:“朋友,从崩溃毁灭中,救出中国来,从帝国主义恶魔生吞活剥下,救出我们垂死的母亲来,这是刻不容缓的了。

3.什么是刻不容缓?(一刻也不能耽搁)

4.是的,救出我们伤痕累累的的祖国母亲已经刻不容缓了。齐读。

(二)情感共振,唤醒国民救“母亲”

1.我们该如何去拯救祖国母亲呢?(板书“拯救”)

2.学生反馈。

“欲求....唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去唯一的方法”

3.教师引导:拿起武器,将他们“打”出去。为什么这才是中国的唯一出路,也是我们救母亲的唯一方法?

4.学生回顾资料背景谈感受。

5.教师小结:是的,血淋淋的历史告诉我们,割地、赔款没有换取我们想要的和平,哭泣、跪求没有让我们走向胜利。反而这些方法只能让我们的祖国母亲受尽屈辱,伤痕累累。所以,我们拯救母亲的唯一方法就是“唤起全国民众起来斗争,都手执武器,去与帝国主义进行神圣的民族革命战争,将他们打出中国去。”

6.教师引读:朋友,我们一定自强起来,团结起来,手执武器去斗争!(板书:团结、斗争)

·谁再来读?·指名读,点拨。(指导“打”)——有决心、有勇气

·朋友们,让我们握紧手中的武器,牢记这拯救母亲的唯一方法(齐读)

7.拓展延伸:在中华民族生死存亡的时刻,方志敏就是这样想的,伟大的词曲家聂耳、田汉也是这样想的(课件出示),他们也拿起了自己手中的武器——笔,谱写下了无数革命志士内心的声音:

这首《义勇军进行曲》作为国歌,我们已经不知唱过多少遍,今天就让我们起立朗读这首歌词,我相信你们一定有更深的感受(起立齐读):“起来,不愿做奴隶的人们!把我们的血肉筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声,起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”

8.教师小结:

这首在中华大地上歌唱了近80年的歌曲,像一支战斗的号角,鼓舞了中华儿女高昂的爱国热忱。

四、展望“将来”,精读感悟生“豪情”

(一)走进“将来”,感受作者之憧憬

1.在这号声中,方志敏看到了,看到了祖国母亲美好的将来。朋友啊,你们看到了吗?请你们再读课文,找到这美好的憧憬!板书(将来)

2.研读“未来的中国”(1)学生读文反馈。

这就是方志敏对祖国母亲美好将来的期望。这里有几个代替(八个)从这八个代替你感受到了什么?

同学们,请你带着憧憬,敞开心扉,用你最舒展的声音,读出这美好的期待。自己先读一读。

(2)指导朗读。

谁已经快乐地走进这美好的未来了?指名读,教师相机指导朗读。

齐读:朋友们,让我们一起来看看祖国母亲这美好的将来!

(3)多么美好的将来啊!当一切美好都实现,那时的中国会是一个怎样的面貌?

a.反馈:“这时,我们民族就可以无愧色地立在人类的面前,而生育我们的母亲,也会最美丽地装饰起来,与世界上各位母亲平等的携手了。”

b.教师点拨,引导学生读出那份期待(出示课件):朋友,这就是我们为之奋斗的理想,这才是我们所期待

的祖国母亲的模样。现在就让我们用最动听的的声音,读出心中的那份期待与自豪吧!

3.启发思考:这样美好的将来能实现吗?(能)就请你来朗读最后一自然段。

(1)“这么光荣的一天,决不在辽远的将来,而在很近的将来,我们可以这样自信,朋友!”

(2)从这句话中你感受到了什么?

(方志敏心中的那份自信,坚定的信念)

(板书:自信光荣)

我们一起来感受

五、历数成就,拓展延伸抒“自豪”

1.过渡启发:就在方志敏牺牲的十四年后,新中国成立了。而七十多年后的今天,我们的祖国已经发生了翻天覆地的变化。

课件,激情历数成就:(课件)

今日中国正在崛起,2008年的北京奥运会铭刻了百年梦想,共筑了奥运盛典;神六神七的成功发射,让中国人在太空留下了自己的脚印;2010年我们中国的经济总量已经超越日本,位居世界第二。

3.豪情满怀,再读“光荣一天”。

朋友,方志敏曾经的愿望已经变成美好的现实,我们如今的中国已经:

到处都是活跃的创造,

到处都是日新月异的进步。

欢歌已代替了悲叹,

笑脸已代替了哭脸,

富裕已代替了贫穷,

康健已代替了疾苦,

智慧已代替了愚昧,

友爱已代替了仇杀,

生之快乐已代替了死之悲哀,

明媚的花园已代替了凄凉的荒地!

六、课后拓展

多么光荣美好的一天啊!今天的我们就生活在英雄前辈们坚定的理想与信仰里,我们是他们愿意奉献青春、鲜血、生命的一代,我们是他们寄予厚望的朋友,我们承载着他们的希望。为了先辈们梦寐以求的完美的理想世界奋斗下去,我们应该怎样去做呢?

七、课后作业

我们生活在烈士们为我们创造的和平美好的生活中。革命先烈用自己宝贵的生命和鲜血保卫了我们伟大的祖国,让我们伟大的祖国有了今天这样美丽的容颜,让我们的祖国变得如此的可爱。请同学们在课后拿起自己的笔向方志敏烈士诉说一下我们的幸福生活,自己又是如何珍惜的。

八、板书设计

可爱的中国

方志敏

哭泣屈辱蹂躏

拯救团结斗争自信光荣将来