习作6PPT配套教学设计内容

苏教版三年级语文下册习作6教学设计

教者:周庆秋

教学内容:

苏教版三年级语文下册习作6

教学目标:

1、读懂例文,学会发表自己的看法。

2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:

能发表自己的看法,并把它写下来

教学难点:

努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。

教学准备:课件、图片

教学过程:

一、激趣引入。

1、同学们,你们喜欢小动物吗?老师现在让大家猜猜有关动物的谜语,看谁猜得又快又对。

2、出示谜语。指名说谜底。

过渡:这些动物都是对人类有益的动物,除了这几种动物,你还知道哪些动物对人类有益?(燕子、螳螂、蚯蚓、蜜蜂等)既然这些动物

对人类有这么大益处,可生活中我们经常看到有些人在捕杀它们,那你们知道它们被捕杀后有什么后果呢?如果你看到有人捕杀它们了,你会怎么做?板书课题:习作6

二、学习例文,领会方法。

1、让学生观察图画。

师:同学们快看,灾难就降临在小蜻蜓身上了,有一天,夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓,他是怎么做的呢,我们一起来看一看。

2、自由读例文,想一想:例文题目是《保护蜻蜓》,围绕保护蜻蜓这个中心,夏志成是怎样发表自己看法的。

3、请同学们读读例文,思考:这篇稿子分几段,每段写什么?先写什么?再写什么?最后写什么?(小组讨论)

4、再读第二小节,看看夏志成同学在介绍蜻蜓是人类的好朋友时,先提出了怎样的观点,然后又是怎样具体展开的?交流。(先概括蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”。接着,从它可以连续飞行,眼睛锐利,捕食害虫数量多三方面具体展开论述。)

三、指导习作:

1、夏志成同学们的文章虽然简短,但是很有说服力。老师相信,同学们也能够像夏志成一样,写出具有说服力的文章。

2、出示习作要求。

在我们周围,经常发生各种各样的事情,你对哪件事想发表自己的看法,想好了再写下来。

(1)、选择的事情必须是发生在我们周围的,可以是发生在学

校的,也可以是发生在家里的;可以是保护小动物的,也可以是社会上的所见所闻。

练习说话:

看到有人拖拉作业,我想说:“( )。”

看到有人乱扔垃圾,我想说:“( )。”

看到有人违反交通规则,我想说:“( )。”

看到有人(),我想说:“( )。”

学生交流。师根据学生的回答,适当作出评价。

(2)、作文内容必须是针对这一件事发表自己的看法。(请看图:这个小朋友是针对哪件事写的?)

2、看图指导表达自己的看法。

(1)出示文本插图:一个老大爷叫卖青蛙。师:请同学们就这幅图谈谈自己的看法。

(2)拟定内容,明确写法。师:对这种伤害有益动物的做法,同学们有了自己的看法,该怎样把自己的看法写下来?写什么内容?在学生交流的基础上总结:可以写写青蛙对人类的益处;捕蛙后造成的危害等等。(提醒:用一些生动的事例和具体的数据来说一说。) 3、拓展话题,明确要求。师:除了例文和图上的事例,在我们身边经常发生各种各样的事儿,你还想对哪种现象发表自己的看法呢?想好以后,再写下来。我们先来看看我们身边的这些情况。(出示各种现象的图片,指导看图说话。)

四、教学总结。

对于我们身边发生的各种事,人们各有各的看法,不管写哪件事,写出具有说服力的文章。(总结并出示写作方法)

(1)、看到的现象,自己的感受。

(2)、这样做为什么不对。

(3)、对此我们在这里呼吁,号召大家怎么做?

五、板书设计:

习作6

说说你对某件事的看法

一、看到的现象,自己的感受

二、具体说理:这样做为什么不对

(举例子,列数字,打比方……)

三、号召人们应该怎么做

六、教学反思。

本节课,我是从谜语、图画入手,激发学生学习的兴趣。通过引导学生观察第一幅图画发表自己的看法,明确本次习作要求;通过观察第二幅图画,留给学生充足的时间构思,畅所欲言,充分发表看法,并结合自己身边发生的事情练习说话,整理后写下来。这样学生就不会感到作文课的枯燥无味,也不会无话可写。