长方体和正方体的体积（通用）课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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求不规则物体的体积教案学习内容求不规则物体的体积第 1 课时课型新授学习目标: 1、知识与技能结合具体情境,借助示意图进一步掌握求长方体和正方体体的容积计算方法。2、过程与方法:能根据实际情况,应用排水法求不规则物体的体积3、情感态度与价值观:通过学习,让学生体会数学与生活的紧密联系,培养学生在实践

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所属课文：长方体和正方体的体积（通用）

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2018-05-07 08:47:00

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学校：南湖小学

长方体和正方体的体积（通用）课件配套优秀公开课教案设计

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求不规则物体的体积教案

学习内容求不规则物体的体积第 1 课时课型新授学习目标: 1、知识与技能结合具体情境,借助示意图进一步掌握求长方体和正方体体的容积计算方法。

2、过程与方法:能根据实际情况,应用排水法求不规则物体的体积

3、情感态度与价值观:通过学习,让学生体会数学与生活的紧密联系,培养学生在实践中的应变能力。

教学重难点:运用具体的方法求不规则物体体积。

教具运用:课件,一个雪花梨,一个量杯,一块橡皮泥

教学过程:

一、创设情境,复习导入。

师:乌鸦喝水的故事,同学们都听说过?乌鸦投入瓶中的石子,形状大小一样?老师让你们计算石头的体积,同学们会?

生:会生:不会

师:在生活中有许多像石头这样的物体,形状是不规则的,老师出示梨子、橡皮泥、石头等,今天我们就一起来研究不规则物体的体积计算。板书课题:求不规则物体的体积

二、探索交流,解决问题。

出示课件1 设法求出下面两种物体的体积

思考:橡皮泥和梨的形状与长方体和正方体相比有什么特点?

师:出示橡皮泥,有什么办法可以求橡皮泥的体积呢?

生:可以把橡皮泥捏成长方体和正方体

生:同桌合作先捏,再测的方法,计算出橡皮泥的体积

师:指名汇报,展示学生的橡皮泥成品

小结:这种办法,我们称为变形法。我们把橡皮泥的转化成了长方体和正方体

师:橡皮泥可以通过变形求出体积,梨子和石头可以用这种方法求体积?为什么?

生:说具体操作。

师:那么现在就请同学们用你喜欢的方法求出自己准备的不规则物体的体积。

同桌讨论完成实验操作。

生:汇报交流。先在量杯里面倒入一定的水,注意不能太多,也不能太少,要记录好水的体积,再把物体放进去,然后观察水和物体的体积变化,最后计算出物体的体积。

师:为了检验大家是否掌握了这个知识,现在我来考考大家,同学们敢接受挑战?

出示课件:求苹果的体积

苹果的体积=上升部分水的体积

师:少了的体积实际上是求不规则的物体体积?

三、巩固应用,内化提高。

学生独立完成练习题,集体订正,订正时让学生说一说解题思路。四、回顾整理,反思提升

说说这节课的收获?

教学反思

本课教学中,我给了大量的时间让学生观察、动手实践,向他们提供充分的从事数学活动中交流的机会。首先,让学生自己说一说主题图里面有些什么?表达的是什么意思?老师给大家带来的做实验所用的工具是什么?这样引起学生产生探究的欲望,激活学生思维的有效问题。虽然学生表达的意思语言不如教材那般准确。但学生的思维在向教材所展示的方法靠近。然后让学生实际操作计算,加强理解。同桌之间相互说说,然后小组交流讨论总结,但在教学中也存在不足,由于学生的综合素质不高,运用自主学习造成后面知识教学时间上比较紧迫。这就需要在今后的教学中,加强学生综合能力的培养.

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的体积（通用）课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的体积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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