比一比 课件配套优秀教案案例

小学二年级数学第三单元《比一比》教学设计

曹江平山铺小学李伟年

一、教学内容

北师大版小学数学二年级下册第36,37页“比一比”。

二、教学目标

(1)知识与技能

1、通过比一比的活动,掌握比较万以内数的大小方法,能用符号表示万以内数的大小。

2、培养学生的归纳能力、口头表达能力。

三、过程与方法

1、通过多形式活动,结合现实素材,感受大数的意义。

2、让学生经历探索比较数的大小的过程。

四、情感态度价值观

培养大家勤于动手动脑的良好习惯。树立学习数学的自信。

五、教学重点和难点

(1)教学重点:比较万以内数的大小的方法

(2)教学难点:让学生总结并熟练掌握和运用比较大小的方法

六、教具

教学PPT课件

七、教学过程:

(一)创设情境,引入新课。

师:你喜欢去爬山吗?我们的祖国风景优美,物产丰富。名山大川更是让世人心驰神往。今天老师就带领大家走近几个美丽的风景区,在领略美丽风光的同时学到一些数学知识,好吗?(出示情景图)。

获取信息:生读,问:谁最高?谁最低?

1、比较黄山和香山那座山高?, 你是怎样比较呢?

学生回答:黄山。黄山1873米是四位数,香山575米是三位数,四位数比三位数大,所以1873>575(板书)。

师:这个同学分析很有道理,四位数确实比三位数大。(板书:位数不同直接比)

2、黄山和恒山比较,那座山高呢?为什么?

生:恒山和黄山都是四位数,在千位上1比2少,所以1873<2017(板书)。

师:真聪明。比较两个数,位数相同的数,从最高位比起,最高位大的那个就大(板书:位数相同,比首位)。

3、恒山和华山比较,那座山比较高呢?你能说说理由吗?

生:华山。恒山和华山都是四位数。从最高位比起,它们的最高位千位相同,就比较百位,在百位上,0比1要少,所以2017<2160。

师:这个学生的思路很清晰,语言概括很具体。同学们,比较两个数,如果位数相同的数,最高位也相同的数,就比下一位,这样一位一位比下去。(板书:首位相同,依次比)

(二)实践活动,探索新知。

活动1“购买电器”:(课件出示一些商品及价格)

师:“同学们,近日,我们东冶海尔专卖店周年庆典搞促销活动,让我们一起去逛一逛,了解一下电器价格吧。”

1、同学们,你们看到了什么?老师想挑选每种商品中最便宜的电器买回家,你们能帮助我吗?

2、学生根据商品的价格进行比较,并将结果写教材第36页“练一练”中。

3、呈现学生反馈材料,交流比较大小的方法。

活动2“游动物园”

师:下一站要去的是野生动物园。呀,迎接我们的动物们真可爱!知道吗,它们六个是非常要好的朋友,而且决定以兄弟姐妹相称,可比来比去都没弄清楚谁大谁小,同学们能不能给它们按年龄从小到大排好顺序呢?(课件展示,学生在教材上自主完成)

师引导,生讲方法。

师:你为什么这么快就能把这么多数排列出来呢?

生:先按位数多少分一分,分出两位数、三位数、四位数,就很容易排列了。

生:……(点击课件检验并给予鼓励)

想一想:

最小的三位数是多少?最大的三位数是多少?

最小的四位数是多少?最大的四位数是多少?(指名回答)

(三)猜数游戏,应用新知。

两人一组,一人想数,一人猜。想数的人只能说“是”或“不是”,猜数的人提问,直到把数猜中,猜的次数尽可能少。

(四)考验能力,树立自信。

1、考眼力:估计杯子中的沙里多少。

2、考智力:确定数的单位。

五、课堂评价,总结延伸。

同学们个个表现出色,你们太可爱啦!

你觉得自己表现得怎么样?

这节课我们学到了哪些数学知识?

课件出示口诀:位数不同,直接比;位数相同,比首位;首位相同,依次比。

请学生集体读一次,并自己记忆。

板书设计:

比一比

1873 >575 位数不同,直接比四位数三位数

1873 <2017 位数相同,比首位四位数四位数

2017 <2160 四位数

首位相同,依次比四位数