买电器优质课教案

北师大版数学二年级下册第五单元《买电器》

教学目标:

1、在知识技能方面:探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。

2、数学与思考方面:结合具体情境,发展提出问题和解决问题的意识和能力,体会到数学与生活的密切联系。

3、情感态度方面:让学生在独立思考的基础上加强交流,体验与同伴合作学习的快乐,培养合作交流的意识,提高学习的自信心。

教学重难点:

掌握整百、整十数加减的口算方法。

教具、学具准备:

口算卡、电脑课件

教学过程:

一、创设情境、激发兴趣

师:你们看,它是谁?(课件出示:淘气)告诉大家一个消息,我们的好朋友淘气过几天就要搬新家了,你们想到淘气的新家去看看吗?

多媒体播放图片:学生欣赏

2、让学生谈谈感受(学生情不自禁地说:好漂亮呀!)

师:小朋友们你们在参观的时候,老师听到有的同学说真漂亮呀,有的同学说还缺了点什么?那谁来说说你认为还缺了点什么呢?

师:今天,小淘气就想邀请我们班的孩子当它的小参谋,培小淘气一家人一起到商场去购买家电,好吗?

二、自主探究,交流算法

1、看一看:商场到了,商场里有哪些家用电器呢?(课件出示4种电器)

2、猜一猜:要想买电器,先要了解他们的——价格,咦,电器的价格都被遮住了,原来是商店的售货员阿姨想考考大家,你能根据售货员的提示,猜出各种电器的价格吗?

彩电——8张100元人民币;

冰箱——千位是1,百位是2,十位、个位是0;

洗衣机——整百数,比彩电要低一些;

电风扇——几百几十的数,比200少一些。

3、提问:根据这些数学信息,你能提出什么数学问题?

指名提问,老师粘贴问题

(1)1台洗衣机和1台电视共花多少钱?

(2)1台洗衣机比1台电视便宜多少钱?

(3)1台冰箱比1台电视贵多少钱?

(4)1台洗衣机和1台电风扇共花多少钱?

(5)1台电视机比1台电风扇贵多少钱?

……

师:小朋友们提出了这么多的数学问题,个个都是问题小博士。这节课,我们就先来解决同学们提出的这5个数学问题,其它的数学问题,我们下节课接着继续解决。

4、探索方法:

师:我们的好朋友淘气他想买什么电器呢?我们听听。

课件播放:小淘气说:我想买 1台洗衣机和1台电视机你知道我共花了多少钱?

(1)怎样列式呢?指名回答。

(2)板书:500+800=

(3)请大家估计一下,小淘气买这两样电器大约需要多少钱?

(4)小组讨论:计算“800+500”你有什么好办法?先独立思考,后小组交流。

师:还有别的结果吗?这个答案是不是正确的呢?请同学们动脑筋想一想,也可以选择老师提供给你们的学具帮助算一算。看来大家都有了好办法,请同学们把你们的好办法在你的四人小组里说一说,比一比哪个小组想出的办法最多。

(5)各小组展示算法。你们小组有什么好办法?

方法一:看人民币图,5张一百元加上8张一百元,是13张一百元,13个100元是1300元。

师:小淘气要买这两种电器,(点击课件)指着洗衣机说:这种电器多少钱?

生:500元

师:你们看,这是一张多少元的人民币(课件出示:100元的人民币)

师:小淘气要付500元,它要付几张100元的人民币?5张10 0元的人民币也就是多少钱?

师:彩电多少钱?

生:800元

师:要再付几张100元的人民币?8张100元的人民币也就是多少元?

师:小淘气一共付了几张100元的人民币?13张100元的人民币也就是1300元。

方法二:先想5+8=13,再在得数后面填两个0,得数是1300。方法三:5个百加上8个百是13个百,即1300。

方法四:可以在计数器上用拨珠子的方法得到的。

师:你是用计数器帮助你想的是吗?请大家看着屏幕听他说。师;你为什么要在百位上先拨下5个珠子?

生:因为500里有5个百,所有在百位上先拨下5个珠子。师:加800也就是加上几个百?

生:8个百

师:5个百加8个百是几个百?13个百也就是——1300。

方法五:500+500+300=1300(元)

师:你为什么要先把它们凑成1000?你能把百以内数加法计算中的凑十法灵活的运用到更大的数的加法计算中,真了不起。方法六:800+200+300=1300(元)

5、答

师:通过大家的计算,小淘气买1台洗衣机和1台电风扇共花了多少钱?

全班一起回答。(师板书:共花了1300元。)

6、试一试:刚才同学们想出了这么多的方法,请你用自己最喜欢的方法从黑板的四个问题中,选择其中的一个问题在你的课堂练习本上列式解答。

师:解答完的孩子和你的同桌交流算法,个别汇报,再集体订正。

“1200-800”说算理。

7、小结:引导学生观察黑板几个算式中的数都有什么共同特点?你认为算整十整百数的加减法该怎么口算?(通过集体讨论,使学生领悟到整十、整百数的加减口算与百以内数的加减法计算方法相同,只是数的范围扩大了,计算时要注意相同数位上的数才能相加减。)

三、实践应用,体验成功。

师:选完了淘气想买的家电,现在让我们跟小淘气一起乘坐电梯到商场二楼的游乐中心去玩一玩吧。

到了游乐中心的门口,游乐中心的阿姨正欢迎你们呢。(课件播放:小朋友们,你们好,欢迎光临游乐中心,要想到游乐中心里玩,首先必须用大家的智慧拼出一张游乐中心的入场券) 1、拼出游乐中心的入场券

师:大家看,入场券上有6道算式,你算对其中的一道算式,电脑就会自动的拼出入场券的一部分。你想算哪一道,就算哪一道。

670-600 730+500 1800+200

670-60 730-500 1800-200

师:恭喜小朋友们,通过大家的共同合作,我们拼出一张漂亮的小猫咪入场券。让我们携带着这张漂亮的入场券赶快到游乐中心里去玩吧。

师:在游乐中心里有好多好玩的游戏正等着大家呢。入场时,发现同学们计算特别棒,到了游乐中心我想先考考大家的眼力,我们先来玩火眼金睛这个游戏,好吗?

2、火眼金睛。帮“>、<、=”找家

280+300○280+30 6400-400○6400-400

750+40○40+750 960-80○900-80 师:这个游戏原来是帮助符号宝宝找家,不过这题中可有一种巧办法能一眼就看出结果,看看谁有一双火眼金睛,能迅速准确的帮助符号宝宝找到自己的家呢?

(1)、课件出示第一小题:大家想好了吗?请亮出手势。

(2)、全班交流。你有什么判断的好方法?

3、打靶游戏

师:大家都有一双火眼金睛,瞧,我们来到了哪?(课件:出示打靶场)我们来到打靶场,这有两把枪,我们男生和女生来一场打靶比赛好吗?每把枪的边上都有一发子弹,子弹上有一道没有写完的算式,请同学们在横线上填上一个合适的数,如果这两个数的和或差会是靶中心之间的数,你的子弹就能打中靶,明白了吗?好,请同学们赶快安装子弹,动脑筋想一想在子弹中的横线上要填上什么数?

4、擂台赛

师:同学们在游乐中心玩得开心吗?时间不早,我们也该回去了,和淘气说再见吧。回到了教室,老师想请大家一起来继续做游戏,你们愿意吗?这次的游戏叫擂台赛,谁愿意和老师一起做示范。

师生示范

师:下面四人小组准备开始做游戏,学习组长请注意做好记录,游戏现在开始。

四、全课总结、自我评价

今天,我们帮助淘气在商场选购了电器,你们有什么收获吗?谁来谈谈你的收获。

五、作业

课后到商场去调查写一篇买家电的数学日记