Unit 2 What does Lingling have at school?优质课教案

Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?

教学目标:

知识目标:单词:today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has

技能目标:句子:What does Lingling have at school ? She has …

情感目标:喜欢听说英语并敢于用英语表达。

教学重点:

单词:today, music, Chinese, Maths, art, science, PE, has

句子:What does Lingling have at school ? She has …

教学难点:

主语第一人称及第三人称时,动词使用上发生的变化。

教学过程:

第一课时

1.热身复习

(1)英语展示角。学生齐唱英语歌曲、通过此环节让学生尽快融入学习英语的氛围中。老师要对学生的英语展示给予适当的评价,激发学生参与的兴趣。

(2)谈话:“Do you like school? What do you do at school?”引导学生运用“I... at school.”的句型回答问题。

2.课文学习

(1)通过图片来学习有关科目的单词。

通过活动一引出表示科目的单词:music, Chinese, Maths, art, science, PE等

利用小游戏“猜猜看”来巩固所学单词,为学习课文做好铺垫。老师边出示图片边说:“What do you have at school? ”学生回答:“I have...”继续出示其他科目的单词(English, music, Chinese, maths , art, science, PE)等。

(2)小组合作)动手制作自己的课程表,巩固所学表示科目的单词。

(3)小组展示

操练句型一人提问,“What do you have at school? ”其他学生回答:“I have...”(4)导入新课,听课文录音。

同学们想不想知道,:“What does Lingling have in the morning ?/ What does Lingling have in the afternoon ?”请学生带着问题听第二遍录音。第二遍录音过后,老师可以请理解了课文内容的学生向全班提出新的问题,全班学生回答。听第三遍录音时,请学生边看书边跟读,画出新单词,并试着找出新问题的答案。再次播放录音,请学生模仿跟读。

(5)出示课程表,巩固活动二。

请学生以小组为单位分角色表演课文。最后请几组学生到教室前面展示。

3.布置作业