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《促进民族大融合》教案教学目标知识与能力(1)识记:农业、手工业、商业的表现;尊儒崇经,兴办学校;恢复汉族礼仪制度;采纳汉族封建统治制度;汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族文化中;(2)孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系;认识经济的复苏和繁荣

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第3课 促进民族大融合教案范文

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第3课 促进民族大融合教案范文

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关键词:第3课 促进民族大融合教案范文

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《促进民族大融合》教案

教学目标

知识与能力

(1)识记:农业、手工业、商业的表现;尊儒崇经,兴办学校;恢复汉族礼仪制度;采纳汉族封建统治制度;汉族风俗习惯成为社会风俗习惯的主体;鲜卑族的文化精华融入汉族文化中;

(2)孝文帝改革后北魏社会在经济、政治、风俗习惯的变化及它们之间相互关系;认识经济的复苏和繁荣,政权封建化,民族的交流与融合这三个方面不是孤立的,而是相对联系的(3)探究孝文帝改革的最重要的历史意义在于促进了北方以鲜卑族为中心的民族大融合,消除了民族隔阂,为国家由分裂到统一奠定了基础。培养学生概括分析史实的能力和提高学生的论证和表达能力。

过程与方法:

(1)小组讨论:通过对北魏孝文帝历史作用的分析,培养学生对历史现象的辩证分析、比较能力,以及提高学生运用正确历史观评价历史任务的能力;

(2)查找有关孝文帝资料:认识孝文帝改革和民族融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步,民族团结和民族统一是历史发展的潮流;

情感态度与价值观

(1)通过本节课的学习,使学生认识到改革是社会发展的动力之一,还应看到其锐意改革、不断创新的精神,与时俱进是一个国家、民族不断进步的灵魂;

(2)孝文帝改革在历史上影响深远,促进了民族大融合,进而认识到孝文帝是古代少数民族杰出的政治家、改革家。是中华民族的千古功臣;

(3)课堂讨论孝文帝改革和民族大融合推动了中华民族的发展和中华文明的进步;民族团结和民族统一是历史发展的潮流。

教学重难点

重点:孝文帝改革对政权封建化进程的作用。

难点:孝文帝改革对民族融合和国家统一的历史意义

教学过程

★新课导入:

有人认为:“孝文帝的汉化不值得肯定,抛弃了他们民族原来的特长,他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族衰亡的路线。”试评述这种史学观点。由此导入新课。

★讲授新课

北魏孝文帝改革的主要影响

(一)经济的复苏和繁荣:

1、农牧业的发展:

(1)表现:

①生产工具的改进:整地碎土工具的复杂化与精耕细作;

②耕作技术的提高:“宁可少好,不可多恶”,“顷不比亩善”;

③重视兴修水利:有水田之处通渠灌溉;

④经济作物和畜牧业的发展;

⑤荒地得到更多地开垦,粮食产量提高,人口增殖。

(2)原因:

①政府政策的调整即孝文帝改革推行的均田制、三长制和租调制;②民族大融合的影响;

③农业生产力的发展包括生产工具的改进,耕作技术的进步,水利设施的兴修等

2、手工业的成就:

(1)表现:

①丝织业发展达到魏晋以来的最高水平:绢布产量大增,府存绢帛多;

②制瓷业的发展对唐宋时期北方瓷器的繁盛有直接影响:

北魏迁都洛阳以后,制瓷业又发

展起来。北方青瓷在造型、胎釉、纹饰等方面与南方不同,一般器型较大,以尊、瓶、罐、钵之类居多。胎体厚重,胎色灰白,釉较厚,玻璃质强,流动性大,器表往往有玻璃质流珠现象。器物多以莲花瓣纹、忍冬纹作装饰,装饰方法有堆贴、模印、刻划多种。北方青瓷的莲花纹饰与佛教的盛行关系密切。

(2)原因:农业、商业的发展,孝文帝的扶持政策。

3、商业活动的活跃:

(1)表现:

①洛阳大市场的繁荣:设有专门管理贸易和税收的官吏;货源充足、交易活跃,商人实力雄厚。如市场上金银、锦绣、瓷器、漆器等,应有尽有;全城十多万户居民中,有上万户来自各地的商人,其中包括来自远方异国的商人。

②重新铸造铜钱;

③对外贸易有长足发展:与朝鲜半岛诸国、日本以及地中海沿岸国家都有贸易往来。

(2)原因:农业和手工业的发展;孝文帝铸造铜钱,重视和支持商业。

(二)政权封建化的加速:

探究: 什么是封建化?鲜卑政权采取哪些措施促进封建化?这些措施如何促进封建化的?推动封建化的关键因素是什么?

1、措施:

①尊儒崇经,兴办学校

②恢复汉族礼乐制度

③采纳汉族封建统治制度

④仿汉族官制、定律令、废酷刑

2、影响:北魏统治者接受了汉族先进文化与制度,大大加速了北魏政权的封建化进程,对北魏的政治生活乃至整个中国历史产生了深远影响。

(三)民族的交流与融合:

1、表现:

1.对鲜卑:牧民变为农民,贵族转为地主;生产、生活、习俗中原化

2.对汉族:

吸收畜牧业生产经验和技能;文学、生活习俗融入鲜卑色彩

(四)小结:北魏孝文帝改革的历史作用

1.促进了北魏社会经济的繁荣和文化发展。

2.接受了汉族的先进制度与文化,加速北魏政权的封建化。

3.加速了北方各族封建化的进程,促进了民族大融合。为结束长期分裂重新走向统一奠定了基础。

讨论:有人认为北魏孝文帝是盖世英雄,也有人认为他是毁灭本民族的千古罪人。试结合所学的相关内容,简要谈谈你对这个问题的看法。

孝文帝顺应时代潮流,进行了一系列改革,通过建立制度、迁都洛阳、移风易俗等措施,使鲜卑族发生了根本性的变化:生产方式农耕化、社会制度封建化、生活方式汉族化;这有利于北方经济的发展,缓和了民族矛盾,巩固了封建统治,加强了民族大融合,为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。

当然,孝文帝改革全盘汉化,忽视了保持本民族文化特点,使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族,这是值得我们吸取的教训。

从历史的进程来看,孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家,为中国多民族共同发展的历史做出了贡献。

孝文帝改革成功的原因是什么?从孝文帝改革成功的原因中你得到了哪些认识?

原因:

①改革顺应了时代潮流;内容全面,措施得力

②符合民族融合趋势和各族人民的愿望;

③符合统治者巩固统治的需要;

④冯太后和孝文帝的胆略和卓越见识,冲破阻力,毅然改革。

认识:

①先进必然战胜落后;

②民族融合与孝文帝改革互为因果关系的;

③改革必须符合历史潮流、顺应民意;同时要讲究改革的策略。

④任何改革都不是一帆风顺,都具有曲折性。改革者要有迎接挑战的勇气和争取胜利的信心。

特点:少数民族统治者自上而下推行的,措施全面的一次影响深远的封建化改革

孝文帝在阶级矛盾和民族矛盾尖锐的情况下积极地、主动地、彻底地进行了一系列改革,使鲜卑族发生了根本性的变化:社会制度封建化、生产方式农业化、风俗习惯汉族化,从而有利于北方经济的发展,缓和了民族矛盾,巩固了封建统治,加强了民族大融合,为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。孝文帝是我国少数民族中杰出的政治家、改革家,是中华民族的千古功臣。

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关于本教案的常见问题

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