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1 《物理学与人类文明》教学设计 一、【教学目标】（一）知识与技能：1.了解物理学对人类文明、社会进步的影响。2.认识物理学在科学中的基础地位。3.知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。（二）过程与方法：1.通过物理实验，联
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物理学与人类文明全国优秀课堂实录
未知
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关键词：物理学与人类文明全国优秀课堂实录
正文
1 《物理学与人类文明》教学设计
一、【教学目标】
（一）知识与技能：
1.
了解物理学对人类文明、社会进步的影响。
2.
认识物理学在科学中的基础地位。
3.
知道高中物理与初中物理在内容、方法上的主要区别和联系。
（二）过程与方法：
1.
通过物理实验，联系社会、生活实例，让学生体会物理对人类文明、社会进步的影响及物理学的基础地位。
（三）情感态度价值观：
全景式地了解物理学与人类文明的方方面面以及对社会发展、观念转变的作用和影响，提高科学素养。
【教学重点】
开阔学生视野，引起对高中物理的新鲜感，知道怎样学习高中物理。
【教学难点】
内容多，素材丰富，怎样精选素材引起学生对高中物理的兴趣，怎样引导学生思考问题，知道如何学习物理知识的方法。
【课时安排】 1课时
二、【教学过程】
引入：
师：同学们初中已经了两年的物理了，同学们能说说你对物理这两个词的理解吗？
生：
师：世界万物的原理。
同学们知道物理这门学科的起源吗？
生：
师：“物理”——源于古希腊文“physic”是“自然”的意思。物理学是一门自然学科，它起始于伽利略和牛顿时代。进过三个多世纪的发展，它已经成为一门有众多分支、令人尊敬和热爱的基础学科。它是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。
师：物理学研究什么呢？
生：
师：物理研究物质的存在的基本形式，以及他们的性质和运动规律。还要研究物质的内部结构，在不同层次上认识物质的组成成分及其相互作用，和相互转化的规律。物理学是自然科学的带头学科。为什么这样说呢？展示空间尺度图，并讲解。说物理是万物之理也不为过。物理是一门实验科学，也是一门从尚理性，重视逻辑推理的科学。亚里士多德能不能称为物理学家呢？为什么呢？
生：
师：点拨
下面，我们通过实例来深入了解一下物理学的基础地位和对社会进步，人类文明的推动作用。
一、
物理学的基础地位及物理学对人类文明、社会进步的影响。
师：同学们知道物理学在军事上，医疗上，生物上有哪些应用吗？请同学们阅读教材然后小组讨论。 生：小组展示
师：老师点拨并展示图片
1
2 师：阅读教材绪论中提供的素材，进一步了解物理对推动社会进步、人类文明的影响。
生：小组展示
师：老师点拨并展示图片
物理又是一种智能。物理学被公认为最重要的基础科学，不仅仅在于它对客观世界规律作出了深刻的揭示，还应它在成长发展的过程中，形成了一套卓有成效的思想方法体系，正因如此，使得物理学当之无愧是人类智能的结晶。
物理思想与方法不仅对物理学本身有价值，而且对自然科学，乃至整个社会的发展都有着重要贡献。
二、怎样才能学好物理呢？
1.
分组讨论，派代表发言，谈学习感受。
主要是物理的地位，物理的学习方法。
师：教师点拨引导
2
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