24 * 编钟优秀教学设计内容

“双主”课堂构建导学案 累计课时_____

执教时间

执教者

课

题

教学目标

教学重点

教学难点

教学准备

24.编钟

编写者

单

元

课

时

李红燕

第五单元

第1—2课时

知识目标：掌握课文内容，学习字词，积累语言。 能力目标：读懂课文，了解编钟的知识，学习抓住特点介绍事物的方法。 德育目标：通过本课的学习，提升学生对祖国历史文化的情感，赞美古代劳动人民高超的智慧和才干。激发民族自豪感。

理解课文内容，掌握生字词。

抓住编钟的主要特点体会古人超前的智慧。

多媒体课件

（一）目标自学

1.情景导入

从乐器入手，分别给学生出示现代和古代具有代表性的几种乐器：钢琴、小提琴、缶、古筝，让学生听音观形，从而引入新课，板书课题。

2.自学提纲

1、自学生字词。

2、读课文思考：

（1）课文围绕编钟写了哪些内容呢？每个自然段各写

了什么？

（2）课文如何分段？

（二）合作互学

1.简要讲述编钟的历史由来。

2.具体说明曾侯乙编钟的基本情况。

3.基本情况包括（1）曾侯乙编钟的重要价值。（2）曾侯乙编钟的主要特点：一是造型设计精巧。二是音乐性能良好（3）曾侯乙编钟的演奏效果。

4.各解说员挑自己最感兴趣的内容琢磨一下，把认为应该介绍的内容整理整理，最好能够不看书向大家解说。

（三）质疑导学（总结提升）

教学流程

1、课文哪些段落介绍了曾侯乙编钟？开篇第一自然段内容与后面有什么关系？

2、曾侯乙编钟有哪些特点？有什么价值？

（四）反馈测学

达标检测

1、看拼音，写词语

tuǒ juān xiè bó chuí

( )圆 ( )刻 拆( ) ( )钟 木( ) 2、课文我知道

（1）1978年在湖北随县出土的曾[zēnɡ]侯乙编钟，是我国目前出土数量最（

）、保存最（

）、音律最（

）、气势最（

）的一套编钟。

（2）曾侯乙编钟至今音乐性能良好，体现在以下几方面：

① ；

② ；

③ 。

3、这套编钟以（ ）的气势、（ ）的铸造工艺、（ ）的音乐效果以及（ ）的乐律铭文震惊了世界！

拓展延伸

课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。

板书设计

反思创新