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《编钟》教学设计长滩镇九年制学校 李连树学习目标： 1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。 2.学习“镌、椭、卸”；理解“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”的意思。教学重点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才
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- 所属课文：24 * 编钟
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- 学校：富顺县长滩镇九年制学校
24 * 编钟名师教学设计1
未知
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关键词：24 * 编钟名师教学设计1
正文
《编钟》教学设计
长滩镇九年制学校 李连树学习目标：
1.指导学生独立默读课文，认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
2.学习“镌、椭、卸”；理解“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”的意思。
教学重点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
教学难点：认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值。
教学过程：
一、谈话引入课题，激发兴趣。
板书“钟”字，质疑：这是什么字？这种物品是用来做什么的？
二、提出学习目标，学生自学课文。
1.默读课文，找出课文中介绍曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值的句子，读一读，体会中国古代音乐艺术家的创造才能。
2.学习生字“
镌、椭、卸”，理解“悠扬动听、赞叹不已、泪水涟涟”的意思。
3.完成练习。
三、检查自学，交流展示。
1.请学生展示练习题。 2.学生交流，师生点评。
3.提问：编钟演奏的音乐好不好听呢？
四、拓展延伸。
1.用一句话赞美曾侯乙编钟。曾侯乙编钟是我国目前出土
最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟的一套编钟。它创造了中国古代一钟双音的神奇；它有良好的音乐性能和非凡的音乐效果；它是中华民族的又一瑰宝；它是中国古代劳动人民智慧与才能的结晶。。
2.有感情朗读《编钟赋》
编钟赋
历史的浓烟淡了
淡化为氤氲的白烟袅袅
有雷霆从地平线滚过华夏
一缕民族的精魂
从土地里
掘起永恒
时光静默流逝
流逝成震动着的编钟棒
……敲……
响了龙的信念
直了龙的脊梁
有思绪从亘古反馈而至
古城踏歌起舞了
《编钟》练习题
1.
看拼音写字组成词语。
tuǒ
juān
xiè
lián lián （
）圆
（
）刻
拆（
）
泪水（
）
2.从文中找出下列词语的近义词。
赞叹不已—
泪如雨下—
3.编钟是干什么用的？（用文中句子回答）
4.曾侯乙编钟的特点是什么？（用简短语句概括）
5.曾侯乙编钟的价值是什么？（用文中句子回答）
编钟赋
历史的浓烟淡了
淡化为氤氲的白烟袅袅
有雷霆从地平线滚过华夏
一缕民族的精魂
从土地里
掘起永恒
时光静默流逝
流逝成震动着的编钟棒
……敲……
响了龙的信念
直了龙的脊梁
有思绪从亘古反馈而至
古城踏歌起舞了
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