数学游戏名师教学设计1｜教案在线预览

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数学游戏教学内容：人教2011版（2013部审）小学数学六年级下册P39数学游戏。学习目标：1、利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。3、感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。教学重难点：掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。教学准备：剪刀、作

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所属课文：数学游戏

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2018-04-25 13:45:00

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学校：射洪县官升学校

数学游戏名师教学设计1

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关键词：数学游戏名师教学设计1

正文

数学游戏

教学内容：

人教2011版（2013部审）小学数学六年级下册P39数学游戏。

学习目标：

1、利用所学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、通过学生动手操作，探索出剪出大洞的方法与技巧。

3、感受数学游戏的趣味性，培养爱数学的情感。

教学重难点：

掌握在一张作业纸上剪一个大洞的方法与技巧。

教学准备：

剪刀、作业纸。

教学过程：

一、激情引入。

师：老师知道你们都喜欢剪纸，你们把自己的剪纸作品拿出来展示给大家看看。

生：拿出剪纸作品并分组展示。

师：你们真是心灵手巧，现在老师有个难题，你们能不能帮忙解决？

师拿出一张作业纸，出示给学生看。

师：在这张作业纸上剪一个大洞，大得让两个同学都能钻进去。这节课，你们想想办法，帮老师把这个难题解决了。

二、游戏活动，解决问题。

1、学生初探。

师：直接在这张纸上剪一个大洞，能钻个人过去吗？

生：不能。

师：这就需要你们再寻找别的办法了、

打开课本39页，学生自学39页图示，自己试着动手操作，在作业纸上剪一个大洞。

2、合作探究。

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程，同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞，而是把纸剪破了。

3、答疑。

师：刚才有点同学为什么剪不出来洞呢？现在请同学来演示一遍，你们也动手，再剪一遍，看看能否剪出一个大洞。

学生演示并讲解方法，下面同学跟着做。

第一步：把作业纸对折起来。从折痕上的A点向对面剪，不能剪断。

第二步：从对面向折痕方向剪，不要剪到头。

第三步：重复第一步和第二步。

第四步：从折痕上的B点向对面剪，也不要剪到头。

第五步：从A到B把折痕剪开。

学生再一次完成游戏。

师，现在你知道怎么剪才能保证剪后的纸不断开了吧。再找同学说说剪纸的注意要点。

4、学生再探究。刚才剪的结果，在小组内比一比，看谁剪的洞最大。想一想这是为什么？

学生交流，总结经验。

5、小结：只要将对折后的纸分割的份数越多，形成的洞就越大。

三、课堂总结。

1、这节课你有哪些收获？

2、数学的知识具有无穷的奥秘，只要同学们善于动脑，勤于动

手。一定会有一样不到的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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