Unit 2 My favourite colour is yellow.优质教案设计

My favourite colour is yellow.教学设计

张

玉

莲

【课题名称】Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. 【内容来源】外研版小学英语（三起）三年级下册，适用于三年级学生。

【设计理念】《英语新课程标准》指出：在小学英语教学中，教师应充分利用各种直观教具为学生创设直观、有趣的学习情景，并引导学生积极参与进来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，以达到快乐学习，学以致用的教学目的。

【教学安排】一课时

【教学目标】

1. 语言功能目标：谈论自己喜爱的物品，培养学生听说能力，激发其学习英语的兴趣。

2. 知识技能目标：

(1) 听懂、认读单词：favourite

(2) 听懂、理解、运用句子：What ‘s your favourite …?

和My favourite … is…作回答。

3. 情感态度目标：

激发学生学英语，用英语与他人交流的兴趣，使他们乐于参加英语实践活动，敢于用英语进行表达，增强学习的自信心。鼓励学生以小组为单位谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情，并做适当拓展，开拓学生的思维，增强创新意识和合作意识及做人的责任感。

【教学重难点】

1.

重点 (1听懂、认读单词：favourite blue green red our their

听懂、理解、运用句子：What’s your

favourite colour? 和My favourite colour is yellow. 学会运用“Here you are .””Thank you!”待人接物。

2. 难点：创新运用目标语句：What’s your favourite

colour? 和My favourite colour is yellow. 【教学准备】课件，录音，单机版网络教材、字母卡片，彩色卡纸、动物图片等。

【教学过程】

一、热身活动

1. Sing :(T: Mm. Very nice! My favourite song is the ABC song!我最喜欢的歌曲是ABC.你最喜欢的歌曲那首呢？) 2.根据学生回答，顺势全班齐唱 .(T: Good! I like the song very much!)

【设计意图】通过问候和唱歌营造轻松愉快的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣，增进师生感情，为新课的学习作好铺垫。

二、导入新课

1. 复习颜色单词 Say the colors: What colors are in the rainbow? Review: red\ green\yellow\orange\blue…

师逐一出示彩色水彩笔

，生迅速说出颜色。

师随即指名同学衣服，让其他同学说出颜色。

“眼疾嘴快”：老师快速变换彩色卡纸，生抢答出颜色，答得又对又快者奖励小贴画。

奖励小贴画时，老师逐个对孩子说“Here you are!”引导学生用“Thank you!”做出相应回应。

T:I like these colors.(拿出其中一张黄色卡纸)My favourite colour is yellow. 出示课题：Module1 Unit2 My favourite colour is yellow. Teach： favourite （最喜爱的）范读、划音节教读、指名学生读、选个小组开火车

2. 学习活动一 Activity1: Listen and chant. (1) 看图了解人物: Look , Who are in the picture? (2) 观看课本活动一动画（单机网络教材），注意Panpan 表演的魔术变出的颜色。

（3）Listen and repeat. (4) Say the chant. 【设计意图】复习旧知Colors, 组织学习活动一,引入本课的学习，搭建学生认知的阶梯，揭示课题，向学生明确本课将要学习的内容，让他们把精力集中到新课的教学中来，。

三、课文教学

1．

播放课本活动2的动画（单机版网络教材）,让学生听音回答问题: Q1:Who are in the video? Q2:What are they doing? 2．

学生试读第一幅图内容，奖励小贴画给读得好的孩子

“Here you are.” “Thank you!”（板书，齐读）

3．

听音跟读，注意读准单词发音。

4. 模仿朗读

继续播放课本活动2的动画（单机版网络教材），让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜色模仿Sam的对话。

5.全班齐读课文。

6.表演朗读：同桌分角色读课文，然后抽几组上台汇报朗读。奖励小红旗。

【设计意图】依据小学生的年龄特征，采用多种形式引导他们听、说、读、演，不断帮助其消化新知，让学生愿意学、主动学，在情境中快乐地学习。

四、操练巩固

1.师生练习：

T: What’s your favourite

colour? S: My favourite colour is …

(老师拿出小狗、小猫、小鸟、熊猫等动物图片) T: What’s your favourite

animal? S: My favourite animal is…

2. 同桌问答：

同桌摆好事先准备好的字母卡片，组员先自由认读桌上字母，然后互相问答：

A: What’s your favourite

letter? B: My favourite letter is…

3.小组交流：

小组成员轮唱以前学过的英语歌曲。

What’s your favourite

song? My favourite song is…

4．

完成课本活动三听音连线。

5．

完成课本活动四歌谣教学。Listen ,say and chant. 【设计意图】通过师生互动，同桌协作，小组交流等及时反复操练，创设生活中熟悉场景，抓住重点句型进行变换操练。组内认读字母活动，及时有效地巩固了刚学习的26个字母，又训练了本课的目标语句。组间歌曲轮唱，起到调节课堂气氛的作用，并结合本课所学，让学生在快乐中巩固运用所学句型。

六. 总结本课

变换朗读板书的句子。

What’s your favourite…? My favourite …is…

For example: What’s your favourite

What’s your favourite

What’s your favourite

What’s your favourite

colour? S: My favourite colour is…

animal? S: My favourite animal is…

letter? S: My favourite letter is…

song? S: My favourite song is…

【设计意图】

紧紧抓住重点句型进行说练复习拓展，让学生对知识点真正过手，内化巩固。

七：布置作业

运用：What’s your favourite …? My favourite … is…

1．调查至少3位同学最喜欢的字母。

2．询问家人最喜欢的动物。

【设计意图】针对目标单词句型设计的小调查，促进学生和家长共同学习，有利于知识的拓展延伸，回归“学以致用”的英语学习本质。

结束语：That’s all today! Thank you to my children! Goodbye!

【附：板书】

Module1 Unit2 My favourite colour is yellow.

What’s your favourite…? Here you are.

My favourite …is… Thank you!