分式的基本性质应用：约分、通分课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

分式的基本性质一、教学目标1．使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则，并能运用这些性质进行分式的恒等变形．2．渗透类比转化的数学思想方法．二、教学重点和难点1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质2．难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形．三、教学方法讨论法．演示法四、教学手段多

资料类型：教学教案文档

所属课文：分式的基本性质应用：约分、通分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-22 15:25:00

来源学校

学校：西安市临潼区西泉初级中学

分式的基本性质应用：约分、通分课件配套优秀获奖教案

未知

2019-05-22 15:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分式的基本性质应…课件配套优秀获奖教案

正文

分式的基本性质

一、教学目标

1．使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则，并能运用这些性质进行分式的恒等变形．

2．渗透类比转化的数学思想方法．

二、教学重点和难点

1．重点：使学生理解并掌握分式的基本性质

2．难点：灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形．

三、教学方法

讨论法．演示法

四、教学手段

多媒体．

五、教学过程

(一)复习提问

1．分式的定义？

2．分数的基本性质？有什么用途？

(二)新课

1．类比分数的基本性质，由学生小结出分式的基本性质：

分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等于零的整式，分式的值不变，即：

2．加深对分式基本性质的理解：

例2 填空：

2ab2aa2b

（3）

（4）

x2x2xx2

把学生分组开展竞赛，看哪个组做得又快又准确，并能小结出填空的依据．

学生分组讨论：联想分数的通分和约分，由例2你能想出如何对分式进行通分和约分吗？

通分：利用分式的基本性质，使分子和分母同乘适当的整式，不改变分式的值，把

分式化成相同分母的分式

. 约分：利用分式的基本性质，约去

的分子和分母的公因式x，不改变分式的值。’

. 例题讲解：

25a2bc315ab2c

x29x26x9

教师给出定义：

把分式分子、分母的公因式约去，这种变形叫分式的约分.

教师指出：一般约分要彻底, 使分子、分母没有公因式.

彻底约分后的分式叫最简分式. 练习2（通分）：

把各分式化成相同分母的分式叫做分式的通分.

ab33x2x22（1）

与

（2）

x5x5a

与

b22解：（1）最简公分母是

2abc

322222222b2bbc2cacac2a2

bbbabc23bc3bcab(ab)2a2a2ab2

（2）最简公分母是（x-5）（x+5）

2x2x(x5)2x210x2x5(x5)(x5)x25

3x3x(x5)3x215x

2x5(x5)(x5)x25(三)

课堂练习

课本132页1.2题

(四)

课堂小结

1. 分式的基本性质和分数类似，只是将具体的数换成了相同的代数式

2. 如何对分式进行约分、通分以及怎样找最大公因式和最简公分母

关于本教案的常见问题

Q：分式的基本性质应用：约分、通分课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分式的基本性质应用：约分、通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分式的基本性质应用：约分、通分课件配套优秀获奖教案