线段的性质课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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课题线段的性质备课教师董庆丽知识技能：1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短。2、理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解“两点之间，线段最短”的线段性质。教数学思考：1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；学2、利用丰富的活动情景，让学生

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所属课文：线段的性质

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2019-04-09 10:55:00

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学校：五大连池市第二中学校

线段的性质课件配套优秀获奖教案

未知

2019-04-09 10:55:00

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关键词：线段的性质课件配套优秀获奖教案

正文

课题

线

段

的

性

质

备课

教师

董庆丽

知识技能：1、会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短。

2、理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解“两点之间，线段最短”的线段性质。

教

数学思考：1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小；学

2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能

初步应用．目

3、知道两点之间的距离和线段中点的含义。

标

解决问题：1、理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境。

2、了解“两点之间，线段最短”的线段性质。

情感态度：1、积极参与数学实验活动中，体会数学是解决实际问题的重要工具。

2、通过对解决问题过程的反思，懂得知识源于生活并应用于生活。

重点：线段大小比较，线段的性质是重点。

难点：：线段上点、三等分点、四等分点的表示方法及运用是难点。

教学

流程

时间

二次备课

教学

准备

直尺、三角板

教学过程（师生活动）

教法学法

同学们认真学习教材第126页----第128页内容，并思考下列问题：

导

1、如何画一条线段等于已知线段？

创设情境，激发学2、如何比较两条线段的大小？

2′

生的学习兴趣。

3、线段可以进行计算和、差、积、商吗？

4、什么叫线段的中点？

5、线段有什么性质？

6、

什么叫两点间的距离？

学

重点巡视中差学生，帮助其端正自学态度使他们更加认真地自学。

使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。

8′

讲

让学生将一条绳子对折，使绳子的端点重合，说说你的感受．

在一张透明的纸上画一条线段，折叠纸片，使线段的端点重合，折痕与线段的交点就是线段的中点．

引导学生看第127页书，你能找到线段的中点吗？三等分点？四等分点？

画一画．教师给出表示方法．

检测学生对本节课所学的内容P128练习。

在实际背景中感受中点的含义。

最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题

教师巡视、个别指导。

学生独立思考或相互交流，举出生活中的实例. 通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。

引导学生总结

5′

测

评

学生交流，生与生之间互评，师生间互评。

练

小结

完成练习册

/12

你今天最大的收获是什么？还有哪些困惑？

作业

板

书

设

计

必做题：教材P130—10

巩固提升本节知识

教

学

反

思

4.2直线、射线、线段

一、尺规作图

二、

中点

三、

三等分点和四等分点

四、

两点之间，线段最短

关于本教案的常见问题

Q：线段的性质课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《线段的性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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