方位角课堂实录及点评｜教案在线预览

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红寺堡区回民中学教务处七年级集体备课教案学科数学主备人安文选主备时间12.10 执教班级总1 课时执教人安文选执教时间七.八课题4.3.1 角第1课时1. 理解角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、平角、周角等概念，掌握角的表示方法．教学目标2. 通过探究角的静态定义和角的表示方法，在学习知识的过

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所属课文：方位角

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2019-05-31 10:59:00

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学校：吴忠市红寺堡区回民中学

方位角课堂实录及点评

未知

2019-05-31 10:59:00

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关键词：方位角课堂实录及点评

正文

红寺堡区回民中学

教务处

七

年级集体备课教案

学科

数学

主备人

安文选

主备时间

12.10 执教班级

总

课时

执教人

安文选

执教时间

七.八

课题

4.3.1 角

第1课时

1. 理解角的定义和相关概念，用运动的观点理解角、平角、周角等概念，掌握角的表示方法．

教学

目标

2. 通过探究角的静态定义和角的表示方法，在学习知识的过程中体会研究几何图形的方法和步骤．

3. 通过角的动态定义的学习，初步会用运动、变化的观点看待几何图形．

4. 通过从较为复杂的几何图形中辨别角，培养识别图形的能力. 重点

难点

教学

方法

教

学

过

程

角的概念及其表示方法.

合作、讨论

批注

表示方法

端点个数

延伸方向

使用媒体的作用

一、备学检查

1.填表：

图形

线段

射线

直线

下图中共有几条线段？

ABCDE

二、导学设问

观察下列图片

红寺堡区回民中学

教务处

问题1:通过以上生活中的实例以及小学对角的认识，根据你的理解，如何定义一个角？

角:有公共端点的两条射线组成的图形叫

做角.公共端点叫角的顶点，两条射线叫角的边.——角的静态定义. 问题2：旋转圆规的一脚，让学生总结角的动态定义

角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的图形——角的动态定义. 问题3：角的表示：如何表示角？

（1）用三个大写字母：∠AOB 或∠BOA ；或用一个大写字母：∠O．

（2）用一个数字加弧线表示：

（3）用一个小写希腊字母加弧线表示：

注意：后两种方法必须在图上标注后才能使用,并且只能表示单独的一个角.

三.互学展示

红寺堡区回民中学

教务处

完成已下各题

（1）写出图中能用一个字母表示的角；

（2）写出图中以B为顶点的角；

（3）图中共有几个角.

四、帮学提升

（1）以点O为端点引2条射线，此时图中共有多少个角？怎样表示？（2）以点O为端点引3条射线时，共有多少个角？怎样表示？（3）以点O为端点引4条射线时，共有多少个角？怎样表示？（4）以点O为端点引5条射线时，共有多少个角？怎样表示？（5）以点O为端点引n条射线，共有多少个角？

五..悟学畅谈：

作

业

布

置

教材P38：第8题

关于本教案的常见问题

Q：方位角课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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