小猫钓鱼优质课一等奖(共2页)｜教案在线预览

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可爱的小猫(第1课时)学习目标:1.结合“小猫吃鱼”的情境,探索理解得数是0的减法算式的实际意义,进一步巩固对减法的认识。2.能正确、熟练口算5以内数的加与减,初步体验加与减的互逆关系。3.进一步培养观察和语言表达能力。教学重难点:进一步体会减法的含义,能正确、熟练口算5以内的减法;理解同数相减结7

资料类型：教学教案文档

所属课文：小猫钓鱼

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2018-04-18 15:14:00

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学校：白银市平川区向阳小学

小猫钓鱼优质课一等奖(共2页)

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2018-04-18 15:14:00

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关键词：小猫钓鱼优质课一等奖(共2页)

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可爱的小猫(第1课时)

学习目标:

1.结合“小猫吃鱼”的情境,探索理解得数是0的减法算式的实际意义,进一步巩固对减法的认识。

2.能正确、熟练口算5以内数的加与减,初步体验加与减的互逆关系。

3.进一步培养观察和语言表达能力。

教学重难点:

进一步体会减法的含义,能正确、熟练口算5以内的减法;理解同数相减结7果是0的道理。

教学过程:

一、引入

主题图:猫妈妈把鱼做好了放在家里就出门了。从图中你知道了什么?

二、探究

1.师:发生了什么事情,提出数学问题?

生:盘子里原来有3条鱼,小猫吃了1条鱼,还剩2条鱼,3-1=2 3、1、2各表示什么?算式表示什么?

(类似方式理解图3、4)

生:盘子里还有1条鱼,小猫又吃了1条鱼,还剩0条鱼。1-1=0 算式的意义?

师:我们一起来完整的看故事吧!你能用数学知识把整个故事说出来吗? PPT呈现)

2.拓展

师:原来有3条鱼被小猫吃了几条,最后的结果是什么,可以怎么列式呢?

生:小猫从原来的3条鱼吃了3条,也就是从3里去掉3,用3-3=0。一条也没有了。

3.像3-3=0 1-1=0的例子生活中还有吗?什么样的情况结果为0

呢?

三、拔一拔,填一填

1. 观察:拔出了几个珠子?拔走了几个?

提问:你能提出什么问题?算式?5-1=4 能列出加法算式吗? 1+4=5 4+1=5 拨去2

个珠子呢?拨去3颗珠子呢?4颗珠子?5颗珠子?

关于本教案的常见问题

Q：小猫钓鱼优质课一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小猫钓鱼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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