我的成长足迹教学设计一等奖(共2页)｜教案在线预览

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整理与复习(一)第二课时教学内容:P53-54教学目标:1.引导学生复习10以内加减法,进一步提高知识应用水平。2.提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力,让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。教学重点:引导学生加深所学数学知识的理解,进一步提高知识掌握水平。教学难点:提高学

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所属课文：我的成长足迹

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2018-04-25 08:48:00

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学校：牙里镇卞村小学

我的成长足迹教学设计一等奖(共2页)

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关键词：我的成长足迹教学设计一等奖(共2页)

正文

整理与复习(一)第二课时

教学内容:

P53-54

教学目标:

1.引导学生复习10以内加减法,进一步提高知识应用水平。

2.提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力,让学生在应用知识解决问题的过程中进一步体会数学的价值。

教学重点:

引导学生加深所学数学知识的理解,进一步提高知识掌握水平。

教学难点:

提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。

教学设计:

一、口算练习

1、我们已经学过10以内数的组成,你都知道哪些数的组成?

同桌两人共同表演,用拍手或对口令的形式告诉给大家,好不好?

2、学生独立练习。

教师进行口算练习指导:每人都拿出整套的加法口算卡片,可以先把所有的卡片摞成一摞,从第一张开始进行练习,算对的放在一边,算错的放在另一边。第一轮结束后,可以把算对的卡片收起来,反复练习刚才算错的题。

3、口算开火车。P54-3

9-8 3+4 10-7 2+6 8-0 4+6

7-1 6+3 8-4 5+4 7-4 3+5

二、写出不同的算式Paper4-4

3+7=()+()=()+()=()+()

思考:3+7=10,后边想()+()=10,也就是把10分成()和()。

三、看图列式并计算。P55-8

1、树枝上有3只小燕子,又飞来1只,一共有几只?

2、第一个盘子有3个苹果,第二个盘子有2个苹果,第三个盘子有3个苹果,一共有几个苹果?

3、一共有4个饼干吃掉2块,还剩几块?

4、一共有9个皮球,外面有6个,箱子里有几个?

学生可以编出不同的题,然后再解答。

四、出示P56-10图:

1、你发现了哪些数学信息?

有3个小朋友荡秋千,4个小朋友玩滑梯,2个小朋友跷跷板。

2、提出两个数学问题并解答。

//()和()一共几个小朋友?

//()比()多几个小朋友?

学生回答问题后,独立解决,教师巡视指导。

五、在今天的学习后,你觉得有哪些问题理解不了,提出来,我们存入问题银行。例如:0是最小的数吗?生活中的数到底有多少?

想一想,把这些问题放到问题银行,写不完的回家做。

关于本教案的常见问题

Q：我的成长足迹教学设计一等奖(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的成长足迹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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