Section B 1a—1f教学设计方案

九年级话题复习二之子话题2

教学设计

内容：发出接受拒绝邀请及这些行为导致的结果

8A Unit 9 & Unit 10

教学对象

九年级

课型

复习课

课时安排

1 教师

新科

吕小梅

一．学情分析

九年级的学生已经学习过本话题涉及到的两个单元内容，并且对该话题——发出、接受和拒绝邀请兴趣较高；对于谈论不同行为导致的不同结果要用到的if+will 句型，也比较熟悉，只不过在运用中不少同学可能会忘记主将从现的原则。

二．教材分析

本话题内容分布在8A Unit 9 can you come to my party? & Unit 10 if you come to the party ,you will have a great time. 九单元向别人发出邀请，接受或委婉的拒绝别人的邀请，以及谈论自己的计划安排。十单元通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用be going to 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。

两个单元都是从学生熟悉的party 出发，鼓励学生做出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，能让学生体会英语学习的乐趣，从而积极的参与到话题的讨论中。

三．教学目标

1.知识与技能：围绕子话题2创设真实的情景，复习、梳理、巩固接受和拒绝邀请的表达、if引导的条件状语从句陈述事件的可能和表达结果，通过听、说、读、写的方式，让学生在模拟真实的语言环境中运用相关知识。

2.情感态度：以充分尊重他人为前提，邀请他人参加日常活动；并根据自己的时间表，礼貌地回应他人的邀请。学会倾诉、倾听和互助；无论发出、接受和拒绝邀请所带来的结果如何，都应该正确面对，用积极乐观的态度为人处事。

四．教学重难点

1.通过总结归纳帮助学生完善思维导图；

2.通过梳理、归纳、总结本话题相关语言知识，写一封邀请函给自己最想要邀请的人来参加毕业聚会。

五．教学方法

1.通过创设的真实情景导入话题，引起学生的兴趣，通过听力训练、归纳总结、小组活动等多种形式反复操练，巩固本话题相关知识，提高灵活运用的能力。

2.任务型教学法：通过课前、课中任务，倡导体验参与，培养学生自主学习能力。

Teacher’s activities

Students’ activities

Design 六．教学流程

purpose

Step1 leading in 1.show ss a picture and tell them the girl has problem. And his classmate want to help he by inviting he and other friends to the party. 2.ask ss how to invite others. 3.ask ss to guess :how will Bob invite the girl to the party. 1.Listen 2 conversations about bob’s invitation and ask ss to answer some questions. 1.Free talk some 创设情景，invitation methods 引入话题

2.ss guess Bob’s choice Step2 listening

Listen and check 听力训练，their guessing

输入目标语Listen and fill in 言

the chart.

Step3 check mind-map Step4

summary Show some good Check their own 检查课前任mind-map made by some mind-map 务，并及时ss. 反馈

Summarize and share my Summarize mind-map

together 呈现老师的思维导图帮助学生梳理完善自己的

Step5 Ask ss to work in 4 group Work in groups to 小组合作练groupwork to practice how to make make their 习运用目标invitations and how to conversations. 语言

accept or decline an invitation politely Step6 Deep thinking Ask ss to think 3 questions Think deeply and 练习if+will deeply and share their share with class. 条件句表达opinions. 方式和should 提建议的用法

Ask ss to write an Write an invitation 综合运用本invitation about their 话题目标语graduation party to the 言，语言输person who they want to 出

invite most. Step7 writing 七．板书设计