正数、负数以及0的意义公开课参赛课教案｜教案在线预览

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正数、负数以及0的意义教学设计李留墩【三维目标】知识与技能1．萃取操作的基础知识2．掌握常用仪器分液漏斗的使用要点过程与方法通过萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法。情感、态度和价值观建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思维。【教学重点】萃取操作的适用范围和操作要点。【教学难点】分离和提

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所属课文：正数、负数以及0的意义

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2019-06-30 21:57:00

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学校：大城县北位乡郑家村中学

正数、负数以及0的意义公开课参赛课教案

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2019-06-30 21:57:00

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关键词：正数、负数以及0的意义公开课参赛课教案

正文

正数、负数以及0的意义

教学设计

李留墩

【三维目标】

知识与技能

1．萃取操作的基础知识

2．掌握常用仪器分液漏斗的使用要点

过程与方法

通过萃取操作进一步掌握分离提纯的基本方法。

情感、态度和价值观

建立提出问题、分析问题以及通过实验解决问题的科学思维。

【教学重点】萃取操作的适用范围和操作要点。

【教学难点】分离和提纯方法的选择。

【教具准备】多媒体课件、分液漏斗等。

【教学过程】

师：复习检查上一节课的掌握情况

【多媒体展示】：

【学生活动】：

【导入新课】：

师：混合物的分离和提纯除过滤、蒸发、蒸馏外，还有其他许多方法。这节课，我们将学习另外一种方法，即萃取。

【板书】：萃取

推进新课：

师：检查学生的预习情况。

1. 油和水的混合物产生何现象？用什么方法分离？

2.分液适用于什么混合物的分离？什么叫分液？分液使用的主要仪器是什么？

3. 查阅资料了解分液漏斗的形状及使用方法？

4. 查资料找哪些有机溶剂不溶于水？

5.阅读P9页实验1-4思考以下问题：

（1）上层液体中的溶剂是，下层液体中溶剂是。

（2）碘单质（I2）在哪种溶剂中的溶解度大？

（3）CCl4的作用是什么？

（4）为什么要用力振荡？

（5）分液前为什么要打开玻璃塞？

6．什么是萃取？萃取的条件是什么？

7．碘的萃取实验中哪个溶剂是萃取剂？萃取剂的选择条件有哪些？

【学生分组板演展示预习成果】

【学生点评】

【学生演示实验】碘的萃取

【学生边演示边讲解，教师进行评价】

师：在碘的萃取实验中，除除CCl4外，能否用其他有机溶剂萃取碘呢？

【学生探究活动】

分组讨论以下问题

探究1. 除CCl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？

探究2.

如何分离氯化钠和单质碘的水溶液混合物？

探究3 .

CCl4 萃取后的溶液如何分离出来碘？（从资料查得I2熔点：114

探究4.分液漏斗中盛有已分层的有机溶剂和水的混合液，但不知道哪一层液体是“油层”。试设计一种简便的判断方法。

【学生讨论，分组回答，教师评价】

师：哪位同学把本节课的主要内容总结一下？

【学生小结本节课】

师：我们学习了混合物的分离与提纯的几个基本操作，如：过滤、蒸发、蒸馏和萃取等，他们分别是利用什么原理进行分离提纯的？适用于哪些混合物？请填表：

【多媒体展示】

【学生活动】

【课堂检测】

【作业】

【教学反思】

关于本教案的常见问题

Q：正数、负数以及0的意义公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数、负数以及0的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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