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沙雅县初中(数学)集体备课教案学段:八年级 学科:数学 九年级上册课题课型教 学目 标教学重点教学难点教学手段教学方法教学过程第二十五章 15.2.3 整数指数幂 新课知识与技能理解零整数指数幂和负整数指数幂的概念,掌握整数指数幂的运算性质.过程与方法经历整数指

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整数指数幂教案3

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整数指数幂教案3

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关键词:整数指数幂教案3

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沙雅县初中(数学)集体备课教案

学段:八年级 学科:数学 九年级上册

课题

课型

教

学

目

标

教学

重点

教学

难点

教学

手段

教学

方法

教

学

过

程

第二十五章 15.2.3 整数指数幂

新课

知识与技能

理解零整数指数幂和负整数指数幂的概念,掌握整数指数幂的运算性质.

过程与方法

经历整数指数幂的性质的探究过程,培养学生抽象、归纳的能力.

情感态度与价值观

感受数学公式的简洁美、和谐美,激发学习数学的兴趣.

负整数指数幂的运算.

运用负整数指数幂的运算性质进行计算.

黑板,班班通,多媒体课件

回顾复习法、比较法、自学法、引导法

、合作探究法

一

、复习提问

1.回忆正整数指数幂的运算性质:

(1)am·an=

( m、n都是正整数);

(2)(am)n=

( m、n都是正整数);

(3) (ab)n=

( n是正整数);

(4)am ÷an=

(a

≠0, m,n是正整数,m>n);

a=

(n是正整数)(5);

bn

课时:

1

授课时间:

二次备课

2.am ÷an=

(a

≠0, m,n是正整数,m>n);

在同底数幂的除法公式时,有一个附加条件:m>n,即被除数的指数大于除数的指数.当被除数的指数不大于除数的指数,即m = n或m<n时,情况怎样呢?

二

、自学指导

自学1:零指数幂的意义

【同底数幂的除法法则】

【除法的意义】

525252205

0

1 5252101033103103

1031031 a5a5a55

1 a0a5a51

(a0)

(a0)

结论:

5011001

……

a01(a0)

任何不等于零的数的零次幂都等于1.

自学2:负整数指数幂的意义.

5255103107103753结论:

……

……

21552532555553551

4

3

1037410101010107

153104

1104

……

anan(a0,n是正整数)1n(a0,n是正整数)a知识归纳:

任何不等于零的数的-n(n为正整数)次幂,等于这个数的n次幂的倒数.

三

、讲授新课

幂的运算性质的推广

幂的运算性质可以推广到整数指数幂,如am·an=________(m、n都是整数). 计算:a3·a-5=________;a-3·a-5=________;a0·a-5=________. 整数指数幂的运算性质化归为三条:

(1)

am·an=am+n(m,n都是整数);

(2)

(2)(am)n=amn(m,n都是整数);

(3)

(3)(ab)n=anbn(n是整数). 四、典例精析

例1

设a≠0,b≠0,计算下列各式:

(1)a7 ·

a-3;

(2)(a-3)-2;

(3)a3b(a-1b)-2. 计算:

(1)a2a5;(3)(a1b2)3;b3(2)2;a(4)a2b2(a2b2)3.

2例2

计算下列各式:

-33y-22x2x(

1

)

; (

2

)

y.3x-1y

例3 计算:

2

(1)(x3y-2)2;

(2)x2y-2·(x-2y)3;

例4

已知a-m=3,bn=2,则(a-mb-2n)-2=____.

五、师生互动,课堂小结

谈谈本节课的收获?

六、作业:

(1)第145页练习

(2)习题15.2 第七题

板书设计

教学反思

教研组长签字:

集体备课

组长签字: 3

4

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关于本教案的常见问题

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