第二节　古今言殊 --汉语的昨天和今天教学设计一等奖

“古今言殊——古今异义”教学设计

宋学颖

教学目标：

1、培养学生的整合能力。

2、了解古代汉语和现代汉语词义的不同之处。

3、提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。

教学重难点：

了解古今异义的几种形式并会在文言文中应用和辨析

课时设计：1课时

教学步骤：

一、导入新课

看图猜成语（多媒体展示图片）：相濡以沫、对牛弹琴、越俎代庖、螳螂捕蝉黄雀在后、邯郸学步、东施效颦。

我们知道，成语是古人留给我们的宝贵财富，所以我们在做成语题的时候就不能用现代人的思维去考虑成语的意思，因为古今词义已经发生了变化。

今天我们就来学习《古今言殊》——古今异义。

二、新授过程

活动一：

1、知识介绍：古今异义词

基本信息：古汉语中有一些字形相同而意义用法不同的词，即古今异

义词。

2、词义变化的几种情况

①词义扩大：同样的词语在古代意义小，而现代汉语中意思变大了。

“江河”古义：专指长江黄河。今义：泛指一般的江河。

“皮”古义：兽皮。今义：一切动物的表层组织。“睡”古义：专指作者打瞌睡。今义：既指打瞌睡，更指躺下睡觉。

②词义缩小：同样的词语在古代词义大，而现代汉语中意思变小了。

“金”古义：金属。今义：黄金。“臭”古义：各种气味。读xiù

今义：坏的气味。读chÒu.“色”古义：脸色、女色、种类。今义：颜色。“池”古义：护城河、池塘。今义：池塘。

③词义转移：同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成了别的一个方面的意思了。

“丈夫”古义：成年男子。今义：女子的配偶。“牺牲”古义：祭祀用作祭品的猪牛羊等。今义：为正义事业献出生命。“汤”古义：热水。今义：菜汤、米汤。“涕”古义：眼泪。今义：鼻涕。

④感情色彩发生变化：有些词语在应用过程中，感情色彩逐步发生了变化，要么由“褒”变“贬”，要么由“中性词”变“褒义词”或者“贬义词”。

“爪牙”古义：得力助手（褒）今义：坏人的帮凶（贬）“卑鄙”古义：地位低见识短浅。（中性）今义：品德低下（贬）“下流”古义：地位或处境低下的人。（中）今义：品质卑鄙（贬）“逢迎”古义：迎接（中）今义：奉承、拍马屁（贬）。

3、小 结

这一节课我们学习了古今言殊中词义的古今变化，也就是古今异义词，它包括四种情况，分别是词义的扩大，词义的缩小，词义的转移和感情色彩发生变化，希望我们在以后的文言文学习和成语运用时能够注意这一现象并且运用得得心应手。

活动二：探讨

讨论：下面句中划线的古今异义词属于那种情况？

1、率妻子邑人来此绝境《桃花源记》 2、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。《左传》

3、臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

《廉颇蔺相如列传》

4、吾有一术，名五禽之戏。

5、大江东去，……千古风流人物。

6、能谤讥于市朝，闻寡人耳者，受下赏 《战国策·齐策》

7、李凭中国弹箜篌 8、群臣侍殿上者，不得持尺兵

9、秦王大喜，传以示美人及左右。 10、子为父死亡所恨

11、烈士暮年，壮心不已《龟虽寿》

12、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 13、宽厚而爱人，尊贤而重士

明确：缩小 转移 缩小 缩小 感情色彩 感情色彩 扩大

缩小 缩小 转移 转移 转移 转移

三：知识拓展

学生活动：回顾以前学过的文言文，列举出你知道的古今异义词，并辨析。

四：总结

通过我们今天的学习，希望能对我们以后的文言文阅读起到一定的作用，能够更好的运用语言，在高考中发挥更好的水平。

五：作业

1、课下整理笔记

2、搜集古今异义词并试着辨析

六：板书设计

古今言殊

——古今异义

词义扩大

词义缩小

词义转移

感情色彩发生变化