税率教学设计模板

《税率》教

学

设

计

开平市水口镇沙冈小学

张冬萍

教学目标： 1．使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额、税率的含义，了解常见的税种。 2．能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。 3．培养学生的纳税意识和爱国主义思想。 4．提高学生从生活中搜集数学资料，和利用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：就纳税额的计算。

教学难点：税率的理解。

教学过程：

一、疑 1．展示

城市新貌：鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。 2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

3．思考： （1）我国、我镇基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。） （2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率 4．引导学生根据课题提出疑问。

二、自 1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。 （1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？ （3）什么是应该纳税额，什么与什么的比率叫税率？ 2．学生自学。

三、探 1．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。

2． 2．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。 (2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 (3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

—————×100％=税率(板书) 各种收入 3．说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每个税率的含义。

（1）QQ文具店2007年全年的销售额是44万元，按销售额的5％缴纳增值税2.2万元。

（2）好彩宾馆2006年上半年营业额是840万元，按营业额的4％向国家缴纳营业税33．6万元。

四、研

学习例3，探讨求应纳税额的方法。

1．学生小组探讨。 2．小组汇报。（学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额） 3．归纳求应纳税额的方法：各种收入（营业额、增值额······）×

税率 =应纳税额（营业税、增值税·······） 老师提示：税收的种类不同，税率也不同，税率也各不相同。每种税的税率是由国家财政部家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。 在这里：收入是（ ）万元，税率是（ ）, 应纳税额是（ ）万元 （二）做个聪明的小判官。 1．纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。 （ ） 2．应纳税额与各种收入的比率叫做税率

。 （ ） （三）

选一选。 （1）小明的爸爸每月工资2500元，按规定收入超过2000元部分按5%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为 （ ） A 2000×5% B 2500×5% C （2500-2000）×5% （四）解决问题。 一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元，那么每年应交这两种税共多少元？ （五）课堂回顾

： 1．学了什么？有什么收获？ 2．老师：如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量