种子变成了幼苗优质课教学设计｜教案在线预览

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学习内容学习目标重点难点学习过程第4课种子变成了幼苗科学概念1、植物的绿叶可以制造植物色生长所需要的养料2、植物叶在茎上的分布有利于接收更多的阳光。【教学重点】：植物的绿叶可以制造植物色生长所需要的养料【教学难点】：植物叶在茎上的分布有利于接收更多的阳光。学生活动教师导学练习设计一、出土后

资料类型：教学教案文档

所属课文：种子变成了幼苗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-23 09:44:00

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学校：徐州市科技实验小学

种子变成了幼苗优质课教学设计

未知

2018-04-23 09:44:00

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关键词：种子变成了幼苗优质课教学设计

正文

学习

内容

学习

目标

重点

难点

学习过程

第4课种子变成了幼苗

科学概念

1、植物的绿叶可以制造植物色生长所需要的养料

2、植物叶在茎上的分布有利于接收更多的阳光。

【教学重点】：植物的绿叶可以制造植物色生长所需要的养料

【教学难点】：植物叶在茎上的分布有利于接收更多的阳光。

学生活动

教师导学

练习设计

一、

出土后幼

苗的变化

以小组为单位互相

交流

二、新课探根据自己所知道的究

知识回答老师的问

题。

我们种植的凤仙花已经变成了幼苗，现在我们以小组为单位，重点交流一下前一段时间凤仙花幼苗生长变化情况。

提出问题：为什么植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长？植物的叶子和幼小植物的茎为什么大部分是绿色的？听说绿叶是植物的“食品加工厂”，植物生长需要的食物是不是来自绿色的叶呢？植物的叶子还有什么作用？

三、叶

为植物提供“食物”

讨论后说出自植物生长所需要的食物是从哪里来的？

科学家经过多年的研究，发现：多数植物能自己制造“食物”——养料。

己的想法。

以小组为单位讨论

个别交流、再集体汇报，得出一致结论

（利用多媒体课件）指导学生学习科学书P11页上内容。

植物的光合作用

不仅为植物制造养料，

还为我们人类和动物

制造养料和氧气。

总结：二氧化碳＋水——→氧气＋养料

家庭作业：回家仔细地去观察一棵植物，观察植物的叶子分布的情况，想想植物的光合作用。

三、巩固

拓展

四、课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：种子变成了幼苗优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种子变成了幼苗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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