我们的大丰收教学设计(第二课时)

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

7我们的大丰收

共 1 课时

课题

课型

新授

课时

第

1

课时

用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题；通过整学习目标

理观察记录，发现植物生长的规律；用适宜的方法陈述自己的观点。

重点、难点：绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。整理观察获得的信息，发现凤仙花生长的规律。

学情分析

易混、易错点：植物的生长器官

学生认知基础：凤仙花的生长

时间分配

教法与学法

学

15 讲 15 练 10

小组合作

为每组学生准备一株硕果累累的凤仙花，一张大白纸；几张教学准备

主要生长阶段的凤仙花照片。

学生活动

展示纪录

教师助学

课后改进

出示问题

思考问题

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

一株凤仙花大约收获了多少粒种子？

讨论

汇报

用估算的方法进行统计

观察我们收获

通过统计活动，学生获得了一株植的种子

物结出的种子数，意在让学生通过数据

真切感受“收获”，体会植物物种得以延续并壮大的原因。

把观察凤仙花植株高度的数据制作理解凤仙花从种子到结出新的种子的生命周期。

凤仙花成折线图，通过分析折线图，了解凤仙的主要生长过程：种花在哪段时间里生长最快。

子、种子萌芽、幼苗、开花、结掌握凤仙花从种子到结出新的种子果。

的生命周期。

了解植物的六种器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

了解植物生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。

在教学之路上，你是谁很重要，但更重要的是你和谁在一起。

学生活动

教师助学

课后改进

阅读“资料库”里《凤仙花》和《多种多样的茎》两篇文章。了解凤仙花的有关知识；了解“直立茎”、“缠绕茎”、“攀缘茎”、“匍匐茎”。

答题练习：

课

后

反

植物的变化。

指导阅读

检测反馈

小结

得：大部分学生能用估算的方法进行比较种子的多少，能用数据记录失：坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

纠：课前做好充分的准备，各组都应完成收集各种植物的种思

子和观察植物变化填写记录表的任务。

让教育因落实而精彩，让教学因细节而美丽。