成数教学设计第一课时｜教案在线预览

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傍江东小学六年级数学下册教学设计教学内容百分数：成数教学目标1明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。2通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。3感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。重点难点成数的理解和计算。会解决生活中关于成数的实际问题。教法学法

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2026-01-22 18:17:36

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学校：广州市番禺区傍江东小学

成数教学设计第一课时

未知

2026-01-22 18:17:36

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关键词：成数教学设计第一课时

正文

傍江东小学六年级数学下册教学设计

教学内容

百分数：成数

教学目标

1明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题。

2通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

3感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

重点难点

成数的理解和计算。会解决生活中关于成数的实际问题。

教法学法

小组学习，交流新知

教学准备

课件

教学环节

教学预设

备注

一、情景导（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，

入

报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”?

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报

导）

二、探究新1、理解成数的含义。

知

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,

通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么

这些“成数”是什么意思

呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数

分数

百分数

二成

十分之二 20%

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，

今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位

三、练习巩固

四、课堂小结

五、布置作业

板书设计

“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④小组交流。

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

1 某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

2 梵净山2013年累计旅游人次是18万人次，2014年累计旅游人次比2013年增加一成五，2014年累计旅游人次是多少万？

百分数：成数

二成

＝

（

十分之二

）

＝

（ 20% ）

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25

=350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：成数教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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