种植我们的植物PPT专用课堂实录内容

新教育有效教学框架 授课班级__三__年级 教师_李小花_ 课时数： 课时

课题：种植我们的植物

A教学

目标

B类：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。

根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

C类：通过研讨，懂得要尊重植物生命。有爱心，培养科学实证的思想。

教学

通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变重点

化过程。

教学

学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。

难点

教学

教师准备：小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等。

准备

教师教学活动板块

第一板块——话题导入

今天我们继续学习2.种植我们的植物第2课时。 1. 出示一粒凤仙花种子，一盆凤仙花，这样一盆比较高大的凤仙花就是由这么一粒小小的种子长成的，这有多么奇妙，你认为它是一朝一夕就能变成这样吗？它需要一段时间。 2. 老师和同学们一起种下了凤仙花，算来已经有5、6天了，你认为种子在土壤中会长成什么样了？它会有变化吗？

5分钟

目标完成时间分配

单

复习导入

引发学生研究兴趣

初步感知时间与变化

学生课堂练习

第二板块——指导有根据地猜想

1.么你认为种子在土壤中发生了什么变化，请你把它画下来或写在你的记录单上。 2.要求说清你们是怎样想的，还要说清你为什么这样想。(注意表扬猜想有根据) 3.汇总：先长根，猜想：先长茎、先长叶、根、叶一起长。

4.

10分钟

强调科学猜想是有科学依据的，

培养实证精神

5.看一看，那么土壤中的种子到底有什么变化了呢？你想怎么做，教师带领学生扒开看一看。然后共同描述土壤中种子的状态，例如涨大。追问，为什么会这样，吸收了土壤中的水分，让学生继续思考，土壤中的种子以后还会发生什么变化？简单指板书说。也就是说，种子的生长 第三板块——1.我们怎样做才能看到这个变化过程呢？

2.

规范演示杯种10分钟 种子方法

3.汇报：(1)汇报要求：①要求说清你们准备怎样做就能看到种子的变化过程。②其他同学注意听，思考，你们觉得他们的方法好吗？如果觉得他们的方法好，我们也要向他们学习。(2)学生汇报：引导学生进行讨论。(3)让学 4.组织学生领材料,用杯子种种子,每组2人到前面挑选材料。要求,动作轻,注意不洒水,不撒土,保持桌面整洁。

第四板块——引导学生讨论

良好习惯培养。

明确科学的观察方法，培养科学严谨精神，培养学生有目的的观察。

明确科学的记录方法。

培养阅读获取资料的能力

1、引导学生讨论如何观察记录种子的生长发育过程。（1）导入，看得见的种子种好了，我们就可以经常对它进行观察了。你们准备对种子观察多久。（2周左右或以上）什么时候观察？为保证观察科学尽可能每天同一时间

（2）我们观察什么？

（3画图，图文结合、文字。介绍文字加上日期就日记。我们今天就可以开始第一篇种子生长观察日记了。 2. 引导学生讨论如何观察记录凤仙花的生长发育过程. （1）如果花盆里的的凤仙花哪一天就破土而出了，我们还该做什么，坚持观察记录板书，这是我们本单元的一大重要任务。一定要及时记录下来出土后苗的生长发育过15分钟

程。

（2）观察方法，对于出土后的小苗，我们重点观察它的什么？去掉根部分。

（3）教师介绍，具体怎样观察更科学，老师给每个同学准备了一份温馨提示，请你课下认真阅读。提示：这需要比较长的一段时间，请一定要坚持。介绍法布尔观察一种昆虫一看就坚持了好几年。鼓励学生谁坚持到最后谁就 3. 法。

（1和文字日记法。第2、3篇为文字日记，让学生思考选择自己准备用什么方法记录。

（2）出示第2、3篇日记，让学生仔细阅读，并思考

培养坚持精神 明确科学日记的记录要科学严谨

你觉得这两篇文字日记哪一篇更像科学观察日记，为什么观察全面、具体、有数据。

（3）只要我们坚持观察记录，最后我们就能整理出一个凤仙花生长发育过程的数据统计表。

4.察记录凤仙花的生长过程。

课后反思：