资料摘要
《税率》教学设计内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒学区中心校王丽丽一、教学目标(一)知识与技能知道纳税和税率的含义,并能进行有关应纳税额的计算。(二)过程与方法通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的,提高解决问题的能力。(三)情感态度与价值观1.增强学生的法制意识,知道依法纳税是每个公民应有的义务。2.
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:税率
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-28 15:07:00
- 来源学校
- 学校:奈曼旗八仙筒镇八仙筒学区中心校
税率优质课一等奖教案
未知
摘要:暂无摘要
关键词:税率优质课一等奖教案
正文
《税率》教学设计
内蒙古通辽市奈曼旗八仙筒学区中心校
王丽丽
一、教学目标
(一)知识与技能
知道纳税和税率的含义,并能进行有关应纳税额的计算。
(二)过程与方法
通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的,提高解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观
1.增强学生的法制意识,知道依法纳税是每个公民应有的义务。
2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。
二、教学重难点
教学重点:能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
教学难点:税率的理解。
三、教学准备
请学生课前收集有关纳税的信息;教学课件。
四、教学过程
(一)创设情境,引入新课
1.(课件出示图片)同学们,国家投入了大量的人力、物力来进行基础建设和国防装备建设等等,你知道这些资金是哪来的吗?
(引导学生从国家的基础设施、国防装备等方面感受国家的变化。)
2.讨论:国家的资金是哪来的呢?
(引导学生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的。) 3.导入新课:什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?纳税金额是多少?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题:税率) 设计意图:通过图片展示,课前信息的收集和交流,使学生明白依法纳税的意义和重要性。
(二)引导探究,学习新知
(1)仔细阅读教材10页的内容,从中了解有关纳税的知识。
课件出示自学提示:
1.什么是纳税?
2.是谁向谁纳税呢?
3.是把所有的收入都缴纳给国家吗?
4.税收的种类有哪些?
5.什么是应纳税额?
6.什么是税率?
(2)学生自学小组讨论后交流汇报。
(教师根据学生的回答,有序地展示相关内容) 1.什么是纳税?
纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
2.是谁向谁缴纳税呢?
是集体或个人向国家缴纳税。
3.是把所有的收入都缴纳给国家吗?。
集体或个人收入的一部分缴纳给国家。
4.税收的主要种类有哪些?
税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。
5.什么叫应纳税额?
缴纳的税款叫做应纳税额。
请你说说下面的应纳税额各是多少?
a.某水泥厂今年向国家缴纳增值税120万元。
b.某大型超市今年2月的营业额达940万元,应向国家缴纳营业税47万元。
c.某卷烟厂今年2月销售额3000万元,应缴纳消费税1200万元。d.小华的爸爸的月工资是2400元,每年应缴纳个人所得税20元。
(学生思考后指名答,加深学生对税收种类和应纳税额的理解) 6.什么叫税率?
应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。
税率表示应纳税额占各种收入的百分之几。
下面税率表示什么?
商店按营业额的5%缴纳营业税。
某人彩票中奖后,按奖金的20%缴纳个人所得税。
请你算一算
一个卷烟厂上月的销售额为1500万元,上月应缴纳消费税款为
675万元,请问香烟的销售税率是百分之几?
(找生读题说出已知条件和所求问题,并说出税率的求法。
学生在练习本上完成,集体订正。)
(3)探究应纳税额的计算方法
1.课件出示教材第10页例3:
一家饭店10月份的营业额是30万元,如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?
①读题,说说“营业额的5%”是什么意思?这里的5%就是指的(税率)。
②学生独立完成。
③找生板演,集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:
营业额×税率=营业税。
2.做一做:一家物流公司9月份的营业额是260000元,如果按营业额的3%缴纳营业税,9月份应缴纳营业税款多少元?
(学生独立完成,找生汇报)
设计意图:结合实例探究应纳税额的计算方法,用纳税的知识解决实际问题。
(三)练习:出示教材第10页“做一做”。
李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?
①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有
月工资的3%吗?教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。
②学生独立解决问题。
③找生板演,集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:
(总收入-免征收部分)×税率=个人所得税。
对比前两道题,了解税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。
设计意图:在了解税率有关信息的基础上,进行问题解决,既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解,又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题,使得问题解决和概念理解相辅相成,从而取得较好的学习效果。
(四)课堂总结:
这节课我们学习了什么内容?你掌握了哪些知识?
(五)布置作业:
教材14页6、10题。
(六)板书设计:
税率
应纳税额=各种收入×税率
例3:
30×5%=1.5(万元) 答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2018-04-28 15:07:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 44
- 积分: 4
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_3654
来自:学校:奈曼旗八仙筒镇八仙筒学区中心校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:税率优质课一等奖教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《税率》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。