习作公开课教案｜教案在线预览

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小学语文六年级上册第八单元《习作》教学案水步镇中心小学雷绮荷《习作》教学案【教学目标】鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。【教学重点难点】指导学生在习作中运用阅读中体会到的表达方法。【课前准备】让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 16:12:00

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学校：台山市水步镇中心小学

习作公开课教案

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关键词：习作公开课教案

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小学语文六年级上册第八单元

《习作》教学案

水步镇中心小学

雷绮荷

《习作》教学案

【教学目标】

鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去,初步学会在习作中融入自己的联想和想象。

【教学重点难点】

指导学生在习作中运用阅读中体会到的表达方法。

【课前准备】

让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片,或者带一件自己喜欢的艺术品。

【教具】多媒体课件

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、激情导入

同学们，在口语交际课中，我们围绕“身边的艺术”这个话题进行了交流。这节课，就让我们拿起手中灵动的笔，写下我们“身边的艺术”（出示：身边的艺术）

二、解读要求

1、（出示习作要求）同学们，请快速阅读，看看本次习作的内容有哪些？

2、课件出示：本次习作有两个话题：一是写自己学习某种艺术过程中发生的故事和感受。二是写自己喜欢的一件艺术品或一次艺术欣赏活动。

三、习作欣赏

四、学法指导

起因

（交代学习这门艺术的原因）

经过（学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写）

这是写作的重点。

结果（体会或感受）要求语言要简炼。

（适当运用了联想和想象的写法）

五、指导选材

1、起好题目。

2、精心选材，巧妙安排教师可以引导学生注意与口语交际内容的联系，选出有价值的题材，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术。

六、学生撰写习作,教师巡回指导

七、修改习作

教师引导学生赏识他人习作的成功之处,审视自己习作中的不足,取长补短,”修剪枝叶”甚至重起炉灶。

八、赏析评改

1、学生修改完毕后,可以读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行赏析。

2、教师选择少量习作展示、点评。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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