6要是你在野外迷了路教案3｜教案在线预览

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《要是你在野外迷了路》教学设计石家庄市桥西区城角街小学赵贝贝教学目标：1、正确认读“确、忠”等生字，会写“迷、指”等生字。能正确认读“忠实、慌张”等词语。2、了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。3、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

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2018-05-18 13:18:00

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学校：石家庄市桥西区城角街小学

6要是你在野外迷了路教案3

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关键词：6要是你在野外迷了路教案3

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《要是你在野外迷了路》教学设计

石家庄市桥西区城角街小学赵贝贝教学目标：

1、正确认读“确、忠”等生字，会写“迷、指”等生字。能正确认读“忠实、慌张”等词语。

2、了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法，知道留心周围事物、发现科学知识的重要性。

3、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点：正确认读“确、忠”等6个生字，会写“迷、指”等8个生字。

教学难点：了解课文内容，掌握一些辨别方向的方法。

教学时间：2课时

第一课时

一、谈话导入新课

1、出示指南针图片，你们认识它吗？它是我国四大发明之一，在我们迷路时它能帮助我们指引方向。但是在野外迷了路怎么办呢？这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向，今天我们一起来学习第6课《要是你在野外迷了路》。

出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。

二、自学课文，了解大意。

1、自读课文，碰到生字多读几遍。

2、指名分节读课文，读准字音。

3、课文中介绍了哪几种事物能帮助我们分清南北方向？

4、认读生字词。（自由读—同桌读—指名读—开火车读—齐读）

三、讲读课文，理解词句。

1、学习第一节。

⑴、指名读，理解“慌张”，“指南针”是怎样的？[课件展示]“准确”“天然的指南针”是什么意思？

⑵、指导朗读。[读出亲切的口气] 2、学习第二节。

⑴、在这里天然指南针指什么？[你怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？] ⑵、课文中的两个“它”指什么？

⑶、理解“向导”，“忠实”。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。

⑷、朗读这一段。

3、学习第三节。

⑴、自由读，讲到了什么是天然指南针？怎么分辨呢？看课件认识北斗星，北极星。

⑵、课文中的“它”又指什么？

⑶、指导朗读。

4、学习第四节。

⑴、这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说说。

⑵、指导朗读。

四、复习巩固。

1、卡片认读1—4节中出现的生字。

2、齐读1—4节。

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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