资料摘要
4、小雨点 湘教版三年级下册曾梅青 花园西中学校课时目标：1、2、3、认识“遮、淅”2个字，辨析多音字“没”。有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。学习写拟人句教学重点：1、2、认识生字，辨析多音字。有感情朗读课文，理解课文内容。教学难点：学写拟人句，学会欣赏雨后的美丽景色。教学过程：一、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《小雨点》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 272
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-24 20:45:00
- 来源学校
- 学校：洞口县花园镇西中九年制学校
《小雨点》教学设计模板
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《小雨点》教学设计模板
正文
4、小雨点 湘教版三年级下册
曾梅青 花园西中学校
课时目标：
1、
2、
3、
认识“遮、淅”2个字，辨析多音字“没”。
有感情地朗读课文，摘抄自己喜欢的语句。
学习写拟人句
教学重点：
1、
2、
认识生字，辨析多音字。
有感情朗读课文，理解课文内容。
教学难点：
学写拟人句，学会欣赏雨后的美丽景色。
教学过程：
一、
猜谜导入
今天老师和大家来玩一个有趣的猜谜游戏，大家可要遵守游戏规则，知道谜底后马上举手，不可随意说哦。
千条线，万条线，落到地上看不见-------------------雨点
这节课我们一起来学习短文《小雨点》
板书：小雨点
二、
回顾雨的形式
1、水经过阳光照射变成水蒸气，水蒸汽升到空中成了云，云遇冷变成水珠形成雨
2、欣赏雨景
三、初读课文，整体感知
雨能给大家带来美感，那下面请大家一起来欣赏短文《小雨点》，在欣赏短文之前，老师提几点要求：
（1）
把课文中的生字用横线标出来，并把拼音多拼几遍，读准确。
（2）
把读不通的句子多读几遍
（3）读完后给短文的每个自然段标上序号
1、学生自由朗读课文
2、以多种形式读生字，并口头组词
Zhē xī
遮 淅
四、朗读短文，体会小雨点的可爱
淅淅沥沥的小雨点真可爱，你们喜欢嘛？让我们带着欢快的心情再一次朗读课文吧，并说说你们是从短文中感受到文中的雨是什么季节的雨？（春雨）
五、看图想象雨景，再次朗读课文。图中谁在哪里看什么？
1、请女同学齐读一二自然段
（1）课文是怎样描写小雨点的？
（2）说说下雨的样子
（3）下雨作者看见了什么？
（4）回顾雨前、雨中的景色
2、男同学齐读三四自然段，说说课文具体描写了哪些景色
（马路、汽车、灯光、树叶、小鸟）
六、朗读感悟，欣赏体验
1、齐读第一自然段，说说下雨前是什么样的？
（乌云突起，遮住了天空，淹没了太阳，明朗的天空变得阴沉起来）
2、
比较句子，说说这两句话有什么不同。
蓝蓝的天空，被飞起来的乌云遮住了。
蓝蓝的天空，忽然被飞起来的乌云遮住了。
（1）
第二句比第一句多了“忽然”，表明乌云来的又快又急
（2）
再读这两句话，注意读出快而急的语气
3、
默读第2、3自然段，体会各自然段的意思
（1）
第二自然段描写了雨中哪些景物？
（小雨点洒在玻璃窗上的画面）
（2）“点点晶莹的小水珠连成一片，流出来一条条弯曲的小河。”这句话说明了什么？（说明了雨滴多，雨点密，雨下得久）
（3）第三自然段着重写了哪里的景色？
（公路上的景色，马路变得油光发亮，汽车像洗了个澡，车头灯光像一串串圆圆的月亮）
4、
学习第四自然段
（1）
说说第四自然段着重写了哪里的景色？
（树叶被雨刷洗得绿莹莹的，像一只只明亮的眼睛）
(2)品读美句，在读中去感悟，去体会
七、总结
同学们，你们回忆一下，作者是怎样把小雨点写得这么可爱的呢？这样写有什么好处？
板书设计：
小雨点
4、小雨点
乌云遮天
雨前
天空阴沉
水珠连成一片，流出了小河 雨中 马路油光发亮，汽车像在洗澡
树叶被洗刷，小鸟忘记歌唱
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-24 20:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 272
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_22393
来自：学校：洞口县花园镇西中九年制学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《小雨点》教学设计模板是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《小雨点》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。