舍不得这棵树教学实录

《舍不得这棵树》教学设计

教学目的：

1、知识技能目标：初步了解第3—6自然段，每段第一句话在文中的作用，领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”这句话的意思。

2、过程与方法目标：学生通过有感情的朗读课文，理解舍不得这棵树的原因，引导学生质疑、解疑，并培养学生的想象力。

3、情感与态度价值观：让学生一起来分享作者与梧桐树的深厚友谊，学习和懂得追求梧桐树默默奉献、不求回报的精神，激发学生热爱身边花草树木的情感。

教学重点：

有感情的朗读课文；理解作者舍不得梧桐树的原因，体会其热爱梧桐树的深情，懂得欣赏树默默奉献的精神。

教学难点：

1、体会第2-6自然段第一句话在文中的作用，有感情朗读课文。

2、理解“因为你活在我的心里了”这句话所含的深意。

3、领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”这句话的意思。

教学准备：

多媒体课件 剪纸树

课时安排

一课时

教学过程

一、质疑导入，初步了解课文内容

1、师：（出示一棵树）问：同学们，这是什么？

师：没错，这是一棵普通的梧桐树。以为作者白桦要搬家了，他最舍不得的就是这颗梧桐树。今天我们继续来学习18课《舍不得这棵树》，这到底是棵怎样的树呢？

2学生自由读课文并思考：这是一棵怎样的树？

3、你是从哪里找到的？

师：像这样在一个自然段开头有一句概括这段大意的句子，叫总起句，也叫中心句。

二、品读课文，读中理解，读中感悟

师：默读课文3-6自然段，你最喜欢它是一棵怎样的树？找到那一自然段，仔细读，然后跟大家分享一下你喜欢这一段的理由。

（一）“鸟树”

1、你喜欢这是一棵什么树？（师据学生回答顺序相机板书）

2、课件出示“鸟树”，看这棵鸟树，说说你为什么喜欢它？你能读出对这棵树的喜欢吗？

3、你觉得他读出对树的喜爱了吗？你还能读出不同的体会吗？

4、从他的朗读中，你感觉到了什么？（对树的喜爱；愉快的心情；鸟树的热闹）

5、请男孩子们齐读这段，读出鸟树的热闹，读出对这棵树的喜欢。

（二）“花树”

1、你喜欢这是一棵什么树？（师据学生回答相机板书）

2、课件出示“花树”，你为什么喜欢花树？谁还有不同的理由？说的真好，读这句话：到了花开季节，那黄绿色的花儿挂满枝头，淡淡的清香，灌满了我家小屋，染香了家里的每个人。

3、淡淡的清香灌满了我家小屋，染香了家里的每个人（给灌满和染香打上点）。孩子们，让我们闭上眼睛，想象一下，你就是屋子的小主人，正在窗前写作业，忽然，一阵风吹来，一股淡淡的清香扑面而来，像水一样灌满了你家小屋，屋子成了一个大染缸，你和你的家人都被染香了。你闻到香气了吗？（好香，真舒服，让人感到心旷神怡，神清气爽）

4、多么美的一棵树，让咱们班美丽的女同学美美的读读

这一段。

（三）“果树”

1、你还喜欢它是一棵什么树？

2、出示果树，瞧，这是一棵果树。看到它你想说什么？

3、这满树的果子真可爱，课文是怎么描写的？指名读相关的句子：秋天，它捧出串串小汤匙儿，里面盛着圆圆的小粒粒。（出示课件）

同学们，这句话中的小汤匙儿指的是什么？（梧桐果子，多么形象的比喻）

梧桐树真的会“捧”出果子吗？这是一种什么样的写法？这样写有什么好处？（拟人的写法，使得文章更加生动形象了。）读好这句，体会拟人句的妙处。

4、这满树的果子味道怎么样呢？爱吃果子的孩子们一起读一读这段。

（四）“有灵性的树”

1、有谁喜欢这是一棵有灵性的树？

2、什么叫灵性？它的灵性体现在哪里？

是啊，夏天我们需要阴凉，它就长满绿叶，为我们遮挡烈日；冬天我们需要阳光，它就掉光叶子，让阳光普照，

这本是树的自然规律，可是作者太喜欢这棵树了，把它写成像人一样，会替别人着想，多么善解人意，多么有灵性啊！这样的树你们喜欢吗？来，我们一起学一学树的动作，体会一

下。

四、情感升华。

1这样的一棵鸟树，一棵花树，一棵果树，一棵有灵性的树，它觉得平凡吗？

师：普通吗？

师：可课文第2自然段又清清楚楚，明明白白地写到：这是一棵普通的树。它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老。这是为什么？

2看四种树的图片。梧桐树平凡的是什么？不平凡的又是什么？

师：那梧桐树有一种什么精神？

（根据学生的说话，归纳板书：默默奉献

不求回报）

3 、同学们，现在明白作者为什么舍不得这棵树了吗？就是因为这棵树总是默默的奉献、而不求回报它已经活在了作者的心里。

4、难怪作者在结尾写道“梧桐树啊……”（引读最后一段）。

5、对于这一段，你有什么疑问？

“我也要长成一棵树，一棵会走路的树。”这句话是什么意思？作者真的是想变成一棵树吗？

联系全文，和同学讨论一下，说说你对这句话的理解。

学生回报讨论结果。

6、师：是啊，作者并不是真的想成为一棵树，而是要像这棵梧桐树那样，做一个给人们带来好处，不求回报，默默奉献的人。

7、让我们再次深情地齐读最后一段。

五、拓展延伸

1、

同学们，梧桐树是这样的乐于奉献，那么我们生活中有哪些是这样的人呢？

2.同学们都有一双善于发现的眼睛，面对这些默默为我们付出的人，我们要大声的对他们说一声，谢谢你们，你们辛苦了！（师相机播放《爱的奉献》）

3、同学们，老师也希望你们学习梧桐树默默奉献的精神，像作者一样“长成一棵树，一棵会走路的树”，一棵参天大树！

六、板书设计

18 舍不得这棵树

鸟

花

果

普通

有灵性

默默奉献

不求回报