1 林海教学设计方案是什么类型的资料？

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1　林海教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：1　林海教学设计方案

正文

《林海》教学设计

店则沟镇中心小学

李延卫

一、创设情境，引入正文

老舍先生在《林海》一文中用他优美生动的语言，为我们介绍了大兴安岭美丽的景色，这节课让我们继续学习《林海》，共同欣赏那美丽的景色吧。（板书写题目、作者）

二、自主学习，理解内容

（一）出示前置作业：

1、大兴安岭的岭、林、花各有什么特点？你是从哪些语句中体会出来的？

岭的特点：多而温柔

（1）这里的岭的确很多

，高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云横秦岭”那种险句。（首先使我们感受到岭的千姿百态，其次，作者用对比的写法写出了大兴安岭的山势平缓，线条柔和的特点。）

（2）多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。（作者通过自己的亲身感受写出了这里的岭不仅多，而且各具特色，表达了对大兴安岭的喜爱之情。）

（3）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（作者用了拟人的写法写出了山势平缓，轮廓柔和。）

林的特点：大而绿

（1）目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！（树多成海，绿颜色多，表现树木种类多，通过色彩描写，赞美林海绿色之美。运用比喻的写法写出林海之大，树木之多。）

（2）兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？（作者把落叶松，比作海洋，把白桦比作白色的浪花，写出了白桦树所占范围之大及亮丽的色彩，突出了白桦树多而美的特点“俏丽”流露出作者对白桦的深深喜爱。）

花的特点：多而绚丽

（1）两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。（花的数量多

花的种类多）

（2）兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（作者运用了拟人的修辞方法把兴安岭看作一个会打扮自己的美丽的姑娘，流露出作者的喜爱之情和赞美之情。）

（3）连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。（花多而美）

（4）花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

结语：老舍先生把大兴安岭的岭、林、花联系在一起，构成了一幅美丽的画卷，给人以无限享受，使大兴安岭更加美丽、可爱、亲切、舒服，充满了人情味和诗意。那这些描写体现了作者哪些感情呢？

表达了作者对大兴安岭的赞美之情，抒发了作者对祖国大好河山的喜爱之情。

板书设计

岭多而温柔

林海

林大而绿

（亲切、温柔

）

花多而绚丽

资料摘要

1　林海教学设计方案