8小露珠名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《小露珠》教学设计教学目标：1：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和小植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠与大自然的和谐、美好。3：写生字，用“……越来越……越来越……”说话。教学重难点：引导学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟外形美与动植

资料类型：教学教案文档

所属课文：8小露珠

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 09:08:00

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学校：乐亭县新寨镇艾台庄子小学

8小露珠名师教学设计2

未知

2018-04-28 09:08:00

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关键词：8小露珠名师教学设计2

正文

《小露珠》教学设计

教学目标：

1：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2：凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和小植物都喜欢小露珠的原因，感受小露珠与大自然的和谐、美好。

3：写生字，用“……越来越……越来越……”说话。

教学重难点：

引导学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟外形美与动植物的和谐美。

教具准备：多媒体课件

教学流程：

一、创设情境，揭示课题，复习导入。

上节课我们特别熟悉的小伙伴跟随老师一起来到了我们的教室，你们欢迎吗？是谁呀-----小露珠。

1、版画“小露珠”。

2、板书课题。

3、听写：植物戴上吹奏降临

4、读词：夜幕降临光彩熠熠格外精神

生机勃勃笑盈盈黎明俊俏

二、整体感知，精读交流，感受体验。

1.默读全文。

初步感受露珠的美丽。

2.学习2-5自然段。

让学生自由地读,通过读和借助课件来理解. 3.在借助课件理解。

4.分角色表演。

5. 学习6自然段。

让学生读，在学习中理解植物喜爱小露珠。

教师引导：理解相关句子。

6.学习7自然段。

⑴感受露珠消失了。

⑵体会与植物分别的场景。

关于本教案的常见问题

Q：8小露珠名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8小露珠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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