第2课　北魏孝文帝的改革措施ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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第三单元魏孝文帝改革课标要求：归纳北魏孝文帝改革的主要内容。教学目标1、通过史料和相关材料，让学生了解均田制，租调制，2、利用唯物史观的基本原理分析北魏孝文帝的历史作用。3、重视改革对民族融合，社会发展的作用。（1）、开始：公元471年冯太后临朝听政，开始推行改革（2）内容：①前期——特点：冯太后主

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所属课文：第2课　北魏孝文帝的改革措施

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学校：湘阴县第一中学

第2课　北魏孝文帝的改革措施ppt配套的教案及板书设计

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关键词：第2课　北魏孝文�…ppt配套的教案及板书设计

正文

第三单元

魏孝文帝改革

课标要求：

归纳北魏孝文帝改革的主要内容。

教学目标

1、通过史料和相关材料，让学生了解均田制，租调制，

2、利用唯物史观的基本原理分析北魏孝文帝的历史作用。

3、重视改革对民族融合，社会发展的作用。

（1）、开始：公元471年冯太后临朝听政，开始推行改革

（2）内容：

①前期——特点：冯太后主持；改革重点是建立新的制度

②后期——特点：孝文帝主持；改革重点是实行汉化政策

③北魏孝文帝的主要内容

措施

制定官俸制

建前立期

新制

推行均田制

设立三长制

推行租调制

迁都洛阳

易服装

移讲汉话

风易改汉姓

后汉俗

期

化

通婚姻

改籍贯

采纳汉族的典章制度

内容

俸禄由国家筹集、惩治贪污

国家控制的土地分配给农民

邻长——里长——党长

向政府交纳一定数量的租调

以南伐为名

鲜卑贵族一律改穿汉装

断诸北语，一从正音

改汉姓，定门第等级

政治联姻把两族利益联在一起

以洛阳为原籍

尊儒崇经，兴办学校

恢复汉族礼乐制度

采纳汉族封建统治制度

大大加速了北魏政权的封建化进程

作用

吏治有所好转

推动北方经济恢复与发展

健全基层政权完善行政体制

改变了赋税征收混乱的现象

保证了改革的深入

促进了鲜卑人对汉族文化的认同；争取到汉族地主对北魏朝廷的支持；推动了政权向汉族王朝统治模式的转化。

（3）强调的知识点概念

①什么是均田制？它的实施有何作用？

（1）均田制是当时比较完备的土地制度，均田制下不准买卖土地。

（2）作用：

A、均田制使大量荒芜的土地得到了开垦，无地或少地的农民得到了土地，发展了生产，北方经济得到了恢复和发展，促进了社会生产力的发展

B、受田农民向政府交纳租调，有利于封建国家征收赋役和征发徭役，增加了政府财政收入

C、有些少数民族的贫苦百姓也成为均田制下的受田农民，这也促使他们转为农耕定居，促进了民族融合，促进了北方少数民族的封建化

D、均田制的前提是国家掌握着土地，这在一定程度上抑制了土地兼并。

综合探究：

从严格意义上讲，迁都洛阳事件并不是孝文帝改革的本身内容，然而，人们大都把它看作是改革的有机组成部分，这是为什么？

学思之窗：

想一想魏孝文帝为迁都洛阳提出了哪些理由？你认为，这些理由是否可以成立？

平城文化冲突剧烈；崇尚武力，难以文治；改革阻力比较大。

洛阳曾是汉族帝王之都，迁都洛阳就可以在政治上取得正统地位。

理由可以成立。

关于本教案的常见问题

Q：第2课　北魏孝文帝的改革措施ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课　北魏孝文帝的改革措施》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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