第3课　王安石变法的历史作用优秀导入

第3课 王安石变法的历史作用

A课程标准

通过王安石变法的主要内容评价其历史作用

B教学目标

一、知识与能力

积贫现象改变的表现及原因；积弱局面改善的表现及原因；探究王安石变法失败的原因和教训；探究王安石变法的历史地位

二、过程与方法

1、引导学生阅读有关资料，帮助学生逐步掌握阅读历史资料的方法

2、利用图表分析教材重点

3、通过问题探究细化难点

三、情感态度价值观

1、改革是社会进步的动力；

2、改革充满了阻力，过程是艰难的，要有坚定的信念和态度，改革才能成功

C重点与难点

重点：王安石变法的历史作用。

难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识。

D教学过程：

【导入新课】

教师可以先引导学生复习回顾前面两节的内容：北宋中期出现了严重的社会危机，为了挽救岌岌可危的封建统治，范仲淹首先进行了变法，史称庆历新政。但是，范仲淹的变法仅仅推行了一年多就夭折了。面对更加尖锐的社会矛盾，王安石随后在宋神宗的支持下进行了新的变法。

教师提出问题：范仲淹的改革最终以失败告终，王安石变法又会面临什么样的命运呢？进入新课的学习。

【讲授新课】

一.变法的命运——曲折→废止

1、保守派反对变法，对变法百般阻挠和破坏。

变法触及到了一些大地主、大官僚和大商人的利益，他们千方百计反对变法是必然的。熙宁七年(1074年)春，河北等地旱象严重，九月不雨，免役钱激起群情汹汹、民心不稳，神宗忧形于色，寝食不安。光州司法参军郑侠，见新法招致天怒人怨，欲猛醒王安石，遂绘东北《流民图》以告急文件特进。神宗反复观图，或身背锁械，或口食草根，或身无完衣，或拆屋纳钱，种种惊心怵目之状，竟夕不眠。示之后宫，神宗的祖母曹太后和母亲高太后也在神宗面前哭哭啼啼，诉说天下被王安石搞乱了，逼神宗停止新法。

2、王安石提出“三不足”的思想，坚持变法。 （1）目的：驳斥保守派以“天变降罚”作舆论武器，破坏变法。

（2）内容：“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”

（3）意义：驳斥了反对派的谬论，显示了他过人的胆识、智慧能力和勇气。

【时事背景】温家宝谈“三不足”精神

2007年9月6日在大连召开的“首届夏季达沃斯论坛年会”的开幕式上，温家宝总理在回答关于全球性的领导者最应该具备什么样的素质时，引经据典的提到了北宋改革家王安石非常著名的“三不足”论断。非常巧妙的讲出了做为领导者要有改革的精神。

“三不足”既是王安石变法的精神支柱，也是他的思想武器。人们常引用这句话来表达一种不断革新的精神。未来的中国，只要一如既往的沿着王安石所提倡的这种：不畏、不法、不恤的改革精神走下去，未来中国的巨变、一定会让全世界刮目相看和异常震惊的！ 3、宋神宗对变法的态度的变化

作为最高统治者，宋神宗态度的动摇不定，使变法的过程更加艰难和曲折。这一过程，可以概括为四个阶段：支持王安石，变法顺利进行──态度动摇，1074年王安石辞职──1075年，恢复王安石职务，继续变法──和王安石意见不一，1076年王安石再次辞职，法令陆续废止，王安石退居江宁至死。

【合作探究】阅读P55【学思之窗】，从上述意见，你能看出他们对变法的不同态度吗？为什么又不同的看法？宋神宗的态度怎样？

（1）文彦博反对变法；王安石主张变法；

（2）变法会涉及到许多人的利益，会对他们产生不同的影响。阶级不同（或集团利益不同），对变法就会有不同看法和态度。文彦博代表了守旧保守势力，变法必然会危机其自身利益；王安石代表了锐意改革的革新派，主张变法，富国强兵；宋神宗作为最高统治者，希望克服封建统治危机、巩固统治。

（3）宋神宗支持变法。

4、司马光做了宰相，废除新法，变法最后失败。 元丰八年（1085年），宋神宗死去。宋哲宗即位初，高太后垂帘听政，起用司马光为宰相，新法几乎全被废掉。史称“元祐更化”。宋哲宗亲政后，重新起用变法派，但统治集团内部斗争更加激烈，新法成为各派系倾轧的工具。于是，变法运动完全失败。

二、积贫局面的改善

富国之法的措施

农田水利法

水利工程广为修建，保证了灌溉；耕地（1）限制了大地（1）强制农民借贷；利息偏高，农民负担依然沉重（青苗法）

（2）对贫苦人是沉重的负担，许多人作 用

成 效

局 限

面积增加，农业生产发展，政府税收增加。

主大商人大官僚的清丈出大量隐瞒土地，增加了政府收入；部分农民免除赋税，得到实惠。

大大增加了政府收入；限制了高利贷对剥削，有助于缓和阶级矛盾。

（2）促进了农业生产的发展，农民方田均税法

青苗法

农民的剥削，一定程度上缓和了阶级矛盾。

得到一定的实惠。

为支付免役钱家破（3）增加了政府人亡（免役法）

免役法

市易法

均输法

农民从劳役中解脱出来，保证了劳动时间，促进生产发展；增加了政府财政收入

的财政收入，“积打破了大商人对市场的垄断；增加了政府的财政收入

贫”的现象有所改善。

三、积弱局面的改善

强兵之法的措施

保甲法

设置军器监

保马法

将兵法

精简军队

四、变法的评价

1、性质:在不触动封建土地私有制的前提下，对生产关系进行局部调整，是社会改良性质的改革

2、进步性：

（1）变法措施的推行，增加了政府的财政收入，加强了国家的军事力量，在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面。

（2）王安石变法促进了社会经济的发展，客观上有利于社会的进步。

（3）王安石能够对北宋的积弊进行大刀阔斧的改革，这种勇于改革和敢于斗争的精神，值得肯定。

3、局限性：

（1）王安石变法是封建地主阶级针对北宋统治危机进行的改革运动，它不可能从根本上摆脱封建统治危机。

（2）变法以维护地主阶级的统治为出发点，农民的处境没有根本的改变，负担依然沉重。

【合作探究】王安石变法失败的原因有哪些？给我们留下哪些启示？

原因分析：①王安石变法触犯了大地主大官僚的利益，遭到大地主、大官僚的阻挠和破坏。（这是最主要、也是最根本的原因）

②宋神宗在变法后期的动摇。

③宋神宗死后，司马光任宰相，废除了新法。

④在变法过程中，由于用人不当，出现了新法危害百姓的现象。

启示：（1）改革是历史发展的要求和产物。

（2）改革是革除社会弊政，促进社会发展和国家强盛的重要手段。

（3）改革必然涉及到某些人的特权和私利，因而会有阻力，甚至充满了尖锐的斗争。

因此，改革者要有远见卓识，行动要坚决彻底，要注意用人。

【合作探究】从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？

（1）不拘泥于传统，勇于改革，大胆创新的精神

（2）敢于和旧势力斗争的精神

（3）关心国计民生，以天下安危为己任的精神

【本课小结】

王安石的变法措施，前后实行十几年，这是统治者为摆脱社会危机而实行的自上而下的改革运动，目的是实现富国强兵。

作

用

和

成

效

加强了农村封建统治秩序，维护了农村社会治安；建立了全国性的军事储备；节省了大量的训练费用

武器质量和产量都提高

马匹的质量和数量提高；政府节省了大量养马费用

加强了军队战斗力

加强军队战斗力，节省了不少军费

（1）在经济方面，使农业生产有了较大的发展，同时，抑制了大地主、大官僚的兼并，增加了政府的财政收入。

（2）在军队方面，节省了军费开支，同时也提高了军队的战斗力，有效的解决了冗兵的问题。

（3）在文化方面，改革科举考试的内容，有利于思想解放，造就学以致用的人才。

（4）王安石变法使得宋朝的国力由弱转强，一度扭转了统治危机，积贫积弱局面有所改变，短期内取得了富国强兵的效果。

E布置作业：

F板书设计：略

G教学反思：

选修1第四单元讲的是《王安石变法》，本课教材共分三课，大致从背景、内容和评价这三个方面进行讲述，第一次授课时我是按着教材和教参的思路，但是，学习完这一单元后我发现课本的编写顺序并不是最好的。所以，我认为该换思路。

第1课《社会危机四伏和庆历新政》可以不变，第2、3课《王安石变法的主要内容》《王安石变法的历史作用》应大致划分为《富国之法及其评价》和《强兵之法及其评价》，这样，学生就对王安石变法的内容有了更加深刻的认识，能够深入分析每一具体措施的作用。