税率ppt专用说课稿内容

第三课时 税率

教学内容：人教版数学六年级下册 第10页“税率”、做一做。

教学目标：

1. 使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2. 在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3. 感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：将税率相关问题与百分数问题建立联系，正确解决实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习口答

（1）30的6%是多少？ （2）50吨的8 %是多少？

（3）一个数的20%是10，这个数是多少？

二、创设情境

欣赏图片

提问：这些工程的建设费用从哪里来？

这些工程的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。

国家的钱从哪里来？

国家的财政收入主要来自税收。

三、多维互动

1、自学教材第10页有关纳税的内容。

自学提示：

（1）什么是纳税，为什么要纳税？

（2）你知道哪些纳税项目？

（3）什么是应纳税额？什么是税率？

自学检测：

（1）什么是纳税，为什么要纳税？

纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。

每个公民都有依法纳税的义务。

（2）你知道哪些纳税项目？

税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等几类。

（3）什么是应纳税额？什么是税率？

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。这就是我们今天要研究的内容。（板书课题）

2、说说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少？并说出每个税率的含义。

（1）某商店2017年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

（2）某饭店2016年上半年的营业额是280万元，按营业额的4%缴纳营业税11.2万元。

3、出示例3：

一家饭店十月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？

(1)合作学习：

①认真思考，试着列出算式。

②同桌之间互相说说所列算式的根据。

(2)汇报交流。

30×5%=30×0.05＝1.5（万元）

答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元

提问：你是怎样理解

“按营业额的5%缴纳营业税”的含义的？

(3)说说你是怎么想到用乘法解决问题的？ 预设1：要求这个饭店应缴纳的营业税，就是求营业额30万元的5%是多少，相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

预设2：本题中给出了营业额（属于各种收入）、税率，求应纳税额；根据：应纳税额=各种收入×税率

列出算式。

（4）由此得到：

各种收入=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷各种收入×100％

4、教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？

你是怎样想的，说说你的思考过程。

解决有关个人所得税的实际问题时，要注意什么？

要扣除免征部分。

比较这两道题，两种应纳税额的算法有什么相同和不同的地方？计算时需要注意什么？

都是求一个数的百分之几是多少的问题，但需要明确“一个数”指的是哪一部分的应税额。

四、巩固拓展

1、妈妈买了一瓶化妆品，需要按售价的25%缴纳消费税，妈妈为此支付消费税25元，你知道妈妈买的这瓶化妆品的售价是多少元吗？

提问：你是怎样想的？这道题相当于百分数中“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题

，用除法计算。

2、李叔叔买了一辆小轿车，按车价的9%缴纳车辆购置税1.8万元。这辆小轿车纳税后的总价是多少？

3、某酒店今年第一季度营业额按照5%纳税后余额为38万元，该酒店第一季度纳税多少万元？

五、课堂总结

这节课你有什么收获？怎样解决与税率有关的实际问题的？ 解决与税率有关的实际问题，实质上是“求一个数的百分之几是多少”和“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题

，和百分数问题解题思路相同。

同学们，税收是国家财政收入的主要来源，我们国家的税收取之于民，用之于民，与人民的生活息息相关，国家通过税收可以更好的为人民提供国防、教育、卫生、基础设施和公共服务等，营造一个安全、稳定、公平、和谐的社会环境，提高我们的生活质量。每个公民都要依法纳税，这既是自己应尽的义务，也是对国家、对社会的一种贡献。

板书： 百分数：税率

应纳税额=各种收入×税率

各种收入=应纳税额÷税率

税率=应纳税额÷各种收入×100％