拉萨的天空教学设计案例

《拉萨的太阳》教学设计

一、教学要求 1、认识、会写“萨、啪、贩、烙、毒、欺、魔、镰”8个生字，理解“晃眼刺面、粗鲁、饼铛、火镰”等词语。 2、理解课文内容，了解拉萨太阳的特点和作用。 3、有感情地朗读课文，体会最后一个自然段在文中所起的作用。 二、

重点难点 1、理解课文内容，了解拉萨的太阳的特点和作用。 2、体会最后一个自然段在文中所起的作用。 三、教学准备 收集有关太阳城——拉萨的资料、PPT课件。 四、课时安排 2课时。 五、教学过程 第一课时 （一）

创设情境，激情导入

1、出示西藏地图、高原风光图片。学生欣赏，走进西部，走进拉萨。

2、板书课题：拉萨的太阳

3、质疑课题：为什么作者不写拉萨奇特的风俗习惯，不写拉萨精美的建筑，而是写拉萨的太阳？拉萨的太阳有什么独特神奇之处呢？

（二）初读课文，学习生字词 1、用自己喜欢的方式读课文，用笔画出生字和难理解的词语。 2、出示生字，重点辅导。 （1）开火车认读。 （2）指名认读，并组词。教师适时评议

。 （3）识记字形，交流各自记住字形的指导。 （4）注意“魔”和“镰”的写法。 3、理解词语。

粗鲁：粗暴鲁莽。

消受不起：忍受不了；禁受不住。

饼铛：烙饼的平底锅。

火镰：取火的一种钢制工具，形状像镰刀，打在火石上，发出火星。节制：限制或控制。 遮掩：遮盖。 晃眼刺面：刺人眼睛，晒痛了脸。 （三）再读课文，理清层次 1、快速默读课文，看看课文可以分为几个部分？

2、小组合作探讨交流。

3、引导学生按提纲给课文分段。

课文可以分为三部分：

第一部分（第1～3自然段）写拉萨城里的太阳光的“太厉害”。 第二部分（第4～7自然段）写拉萨城里的太阳光给人们生活带

来的种种便利。 第三部分（第8自然段）抒发感受，概括主题。

（四）课堂小结

读了课文，你知道了什么？回家后和爸爸妈妈分享一下你的收货吧。