口语交际教学教案设计

小学语文录像课评比活动参赛课例教学设计：

《小产品

·

大推介》教学设计

梅州市蕉岭县实验小学

肖秋香

教学内容：S版六年级下册百花园三“语文大课堂”《小产品﹒大推介》

教材简析：

本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品·大推介”。这项实践活动有两大内容。第一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品，亲手培育过的花卉、瓜果，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别人接受，或者也亲手做一做。设计这样一次尝试性推销产品的活动，旨在指导学生初步学习推介的方法，学写说明书和广告词，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，培养学生口头表达的对象意识，学会倾听、表达与交流，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。教学重难点是培养有条理、有针对性地进行表达。

六年级的学生已具备了一定的交际能力，在日常生活中接触过不少推介，能进行简单的推介，但对于推介语言的特点了解的不多，如何有重点、有条理地来进行口头表达有一定的困难，同时由于学生表达能力发展的差异性，在这次交际中应注重不同层次学生的发展与个性化评价。

教学目标：

1．为小产品撰写说明书和广告词。

2．向同学推介自己的小产品。

教学重难点：

1．尝试为小产品撰写说明书和广告词。

2．学习推介，针对不同对象的需求进行推销，让表达更有侧重点，初步培养表达的对象意识。

课前准备：

1．每个学生精心制作一件独特的“产品”带来（可以是日常生活用品、艺术品、装饰品、家乡特产等）。详细了解产品的特点，着重了解产品的功用和特色。

2．为自己的产品撰写说明书和广告词。

1

教学时间：一课时

教学过程：

一、课前热身

1．情境激趣，乐于表达。

回忆各种推销场景，回顾生活中的吆喝声，唤起学生生活体验，激发学生推销兴趣。

2．读课题，理解“推介”，引导学生自信愉悦地表达。

二、展示产品

把自己的产品亮出来。指名说：我推销的产品是……

三、学习推销

1．观看视频：跳蚤市场（小推销员大方地介绍自己要卖的产品——小熊），提出要求：认真看，仔细听，看看这位小小推销员是怎么推销的，她抓住了小熊的哪些方面？她的那些语言打动了你？

2．指名回答

预设（1）抓住了外形和材质，价格和用途

小结：推介产品时可从外观、材质、价格、用途等方面来进行。

预设（2）买一送一、作比较、打比方、举例子

小结:我们可抓住产品的名称、外观、材质、功能、价格，运用恰当的说明方法去推介。

四、练习推销

1．明确任务：向同桌推销自己带来的产品

出示推销要求：

（1）恰当运用说明方法突出产品特点。

（2）态度大方，声音洪亮地进行推销。

（3）认真倾听，抓住对方推销的要点，提出想了解的问题。

2．展示推销，互动表达

指名上台推销，思考：她是从哪几个方面进行推销的？你有什么建议？学生评价，教师点拨，针对不足再练习。

3．总结：作为推销员，我们得全面了解自己的商品，只有这样，才能很好2

地向顾客进行介绍。

五、提出新的推销要求，继续练习：

老师：但是，作为顾客，很多时候并没有耐心听你一一介绍完，我们得抓住产品最独特的优势进行介绍，这样才能让表达有重点，才能打动顾客的心。你能快速找到商品的优势吗？

以淮山为例，训练学生抓住要点，根据不同顾客需求，迎合顾客心理来设计推销言语。

1．阅读资料（淮山说明书），找到优势。

2．提出要求：针对不同人群进行推介

3．小组练习：小组合作向老人推销、向办公室久坐一族（二选一）推销

4．评价总结。

六、欣赏广告语及小组评选

1．出示各种广告词，了解其特点。

2．小组内交流为自己产品撰写的广告语，评“最佳广告词”。

3．小组内展示说明书，评出“最佳说明书”。

七、活动总结

1．谈谈本次活动的收获或感受。

2．教师小结。

八、作业

1．为蕉岭十大长寿食品之一的淮山设计广告词。

2．以本次活动为主题，选择自己最感兴趣的地方，写一篇作文。

板书设计：

了解商品 有重点

小产品﹒大推介 了解顾客 针对性

鲜活语言 有创意

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