语海畅游·积少成多优秀说课稿｜教案在线预览

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第一课吋课时目标：1、能正确区分四组形近字并组词，区别带有“静”的近义词。2、能有感情地朗读、背诵古诗《浪淘沙》，了解古诗的意思。能理解气象谚语的意思并进行积累。教学过程：一、谈话导入。教师谈话：你会给形近字组词吗？你能辨析近义词吗？给你一首诗你能理解它的意思并背诵吗？你能自主阅读一篇文章并理解其主

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多

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2022-04-29 19:34:41

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学校：凌海市第五小学

语海畅游·积少成多优秀说课稿

未知

2022-04-29 19:34:41

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关键词：语海畅游·积少成多优秀说课稿

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第一课吋

课时目标：

1、能正确区分四组形近字并组词，区别带有“静”的近义词。

2、能有感情地朗读、背诵古诗《浪淘沙》，了解古诗的意思。能理解气象谚语的意思并进行积累。

教学过程：

一、谈话导入。

教师谈话：你会给形近字组词吗？你能辨析近义词吗？给你一首诗你能理解它的意思并背诵吗？你能自主阅读一篇文章并理解其主要内容吗？学习完这节课后，相信大家一定能学到很多知识！

二、教学“语海畅游”。

1、比一比，组成词。

（1）要求学生给每组字组词。

（2）组成小组，合作组词。

2、读句子，选择词语填空。

（1）学生自读句子，完成填空。

（2）指名回答所填答案：宁静、平静、安静。

（3）引导学生利用查词典的方式理解这三个词语的异同，组成小组进行讨论交流。

（4）小组汇报讨论结果，教师结合结果适当进行讲解。

相同点：都指没有声音，没有吵闹、喧哗的意思。

不同点：“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，“宁静”是高于“安静”的一种情境，一般多指环境或心情平和安静；“平静”在描写环境时，侧重于“没有动荡”，而“安静”侧重于“没有声响”，另外，“平静”还可以用来形容人的心情。

三、教学“积少成多”。

1、读读背背。

（1）教师范读古诗《浪淘沙》，要求学生根据教师的范读注音。

（2）学生进行自由练读，并结合自己课前搜集的资料讨论交流古诗的意思。

（3）小组汇报结果，教师作适当补充：八月的浪涛声如万马奔腾，吼地而来，数丈高的浪头冲向岸边的山石，又被撞击回来。在片刻之间，潮水便退向江海汇合之处回归大海，但它所卷起的座座沙堆却留了下来，在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸。

（4）引导学生用自己喜欢的方式背诵全诗。

2、我的采集本。

（1）学生自读气象谚语。

指导：日晕（yùn）三更（gēng）

月晕（yùn）东虹（jiàng）

（2）小组讨论交流谚语的意思。

（3）小组汇报讨论结果，教师适当进行指正。

（4）组织学生拓展和气象有关的其他谚语，如：雨后东风大，来日雨还下。

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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