野餐优秀说课稿｜教案在线预览

资料摘要

9、野餐第 1 课时教学目标：1．知识与能力:（1）认识、会写本课生字；辨析多音字“当、盛”；（2）初读课文，整体感知。2．过程与方法: 利用课件辅助教学，引导学生品读重点词句，从而理解课文内容。3．情感与态度: 培养学生从小树立环保意识。教学重点：掌握生字的

资料类型：教学教案文档

所属课文：野餐

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2018-04-09 22:17:00

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学校：洞口县石江镇青龙完小

野餐优秀说课稿

未知

2018-04-09 22:17:00

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关键词：野餐优秀说课稿

正文

9、野

餐

第 1 课时

教学目标：

1．知识与能力:（1）认识、会写本课生字；辨析多音字“当、盛”；

（2）

初读课文，整体感知。

2．过程与方法: 利用课件辅助教学，引导学生品读重点词句，从而理解课文内容。

3．情感与态度: 培养学生从小树立环保意识。

教学重点：掌握生字的音、形、义；理解课文内容。

教学难点：掌握生字的音、形、义；理解课文内容。

教学用具：多媒体课件

教学方法：引导与点拨相结合

教学过程：

一·创设情景，寓情导入

1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。

（太阳快下山了，夕阳落照，泉流不绝，山谷深幽，如诗如画。聪聪一家人围坐在篝火旁，爷爷唱起了山歌，爸爸和聪聪烤鱼、烤虾，奶奶、妈妈和妹妹忙着煮野菜，这是一个多么和谐的野餐场面。他们一家人尽情欢笑，正享受着大自然给他们带来的快乐……）

2.同学们，你们也有过在外野餐的经历吗？这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快

乐吧！（板书课题：野餐）

二·初读课文，整体感知

听课文录音，思考：这篇课文主要写了一件什么事？你从中体会到了什么？

（聪聪一家在外野餐，他们非常快乐）

三·小组学习，掌握字词

1.学生快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。

注意多音字的正确读音，完成课后习题第2题。

2.检查自学效果（卡片出示）。

重点指导：

“餐”是平舌音，“煮”是翘舌音，“棒、统”的韵母是后鼻音，“削、姜”是三拼音节。

本课有两个多音字。

“当”有两个读音——dàng、dāng，本课读dàng；

“盛”有两个读音——chéng（回忆第7课生字）、sèhng，本课读shèng。

师生共同完成课后练习第2题。

“棒、浴、仁、削”都是左右结构的字，前三字要写得左窄右宽；“餐、葛、煮、姜”都是上下结构的字；“凹”字较难写，共五画，注意笔顺与笔画名称：“竖，横折折，竖，横折，横”。教师示范写“凹”字。

本文许多词语是表示食物的名称，可结合语言环境理解。

四·再读课文，理清层次

认真默读课文，思考：课文可以分成几部分？

（学生讨论、交流后汇报结论）

第一段（1～2自然段）：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。

第二段（3～7自然段）：我们向大自然“买菜”。

第三段（8～9自然段）：我们全家野餐的快乐情景。

关于本教案的常见问题

Q：野餐优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《野餐》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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