从身边做起教学设计内容推荐

口语交际

从身边做起

教学目标：

1.仔细观察图画,展开合理想象，练习说话，学习礼貌劝阻。

2.在调查采访中能与人交流，能清楚明白地表述。

3.讲述见闻,分析思考，说出自己的感受和想法。

4.能积极参与评价，注意养成良好的听说态度和语言习惯。

教学重点难点：

重点：1.清楚明白地讲述见闻。

2.培养口语交际能力，增强保护环境的意识。

难点：发表看法，提出合理化建议。

教学准备：

1.课前布置学生调查了解周围的环境状况，把调查结果记下来。

2.课件。

课时安排：1课时

教学过程：

一、创设情境,激发兴趣，引发交际。

1.课件出示一幅动态的春景图，要求学生观察，并说说自己的感受。

2.学生纷纷说感受。

3.师：是呀，动画片上的环境真美呀！可是，忽然有一天，环境遭到了破坏……小草被无情践踏，流下了伤心的泪；河水被废水污染，散发着难闻的臭味；甚至，那一株郁郁葱葱、枝繁叶茂的千年银杏，也遭遇了悲修的命运……

4.想象说话：图上的花草树木该多么难受，它们之间会说些什么? 千年银杏忍着疼痛说:“______________________________”

小草低垂着头说:“_____________________________”

（1）自由联想。组内角色互动。

（1）全班交流，任选一组上台汇报表演。

（1）指导评价，看了这几位同学的表演，你最喜欢谁的表演? 你认为他哪些地方表演得惟妙惟肖?你还能为他提出一些好的建议吗? （1）评选最佳表演明星，颁发小小奖章：孩子们，让我们为他的出色表演鼓鼓掌吧! 二、合作交流调查结果

1.出示调查记录资料，四人小组内互相介绍自己的调查结果，并将组内的调查结果进行归纳、整理。

2.各小组派代表在全班交流。师生共同评议。

交际引导：介绍的时候,要态度大方，声音洪亮；听的时候，要虚心认真。

如：请大家看一张图片，这是我们的××河，河面漂浮着垃圾，在炎热的夏天散发出阵阵臭味，让人实在难以忍受，走近旁边不得不捂住鼻子。河面上蚊子、苍蝇飞舞，附近的居民已经有好几个人因蚊子叮咬患病而打吊针。

如：有些居民区里养了很多鸡、狗，它们随地大小便，有时在垃圾袋里挑食，搞得满地垃圾。到到了晚上，一只狗叫起来，马上就有很多狗跟着叫，此起彼伏的狗叫声时常把我从梦中惊醒。

3.集体评议。评选大方响亮奖和认真倾听奖。

4.畅谈感想：同学们，看到这些触目惊心的资料，你你的内心也一定受到了深深的震撼，

这原本优美的环境竟然遭受了如此的破坏，看到这里，你有什么想说的吗吗? 三、模拟情境，学习劝阻。

1.(课件出示教材中两个情境图)你想劝阻谁?怎么动? （1）自由构想。

（1）组内交流,共同协作,设计好劝阻的语言、方式。

（1）指名汇报,集体评价,引导学生注意动阻时要有礼貌,方法要巧妙、有效。

2.课件出示模拟破坏环境的现象，学生互动交流，直接对话，进行礼貌劝阻。师评，生评，对于语言生硬、不礼貌者师适时指正。

3.其实，每个人都希望自己周围的环境幽雅而舒适，但是，在我们周围，总是有一些破坏环境的现象，面对这些现象，我们绝不能熟视无睹！你想通过什么方式来唤醒这些人的环保意识呢? 四、讨论交流，为环保出谋划策。

1.我们们能为保护环境做些什么呢?小组内组员一起交流，小组长记录。选出一名代表准备发言。

2.全班交交流。如：

（1）经过讨论，我们小组打算：

①利用双体日，拿起扫把打扫社区和街道卫生。

②在班级放一个纸箱，把同学们没用过的零碎纸订成本子，再使用。

③不能在公共场所乱踩乱踢墙壁,影响市容。

（2）经过讨论，我们小组打算：

①不乱丢垃圾，看到垃圾应捡起来扔进垃圾箱。看到有人乱丢垃圾要动告。

②节约用纸，不乱撕本子和纸，看完的报纸卖给工厂再利用。

③不论在家里，在学校，杜绝水的“滴、漏、跑、冒”现象。

④不损坏花草树木，不在山上玩火，以免发生火灾。

⑤在社区积极参加义务环保宣传。

3.小组评议。在小组内积极发言,认真倾听的同学，,奖励一颗★或☆。

4.你还知道环境保护中有什么难以解决的问题吗?