23 新型玻璃优秀教案范文

23.新型玻璃

教学目标：

1、认识4个生字，会写9个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。

2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。

3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用情感目标：激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

重点、难点：

重点：知道新型玻璃的特点和作用。

难点：领悟作者的表达方法。

教学方法：

1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。

2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。

教学过程：

一、揭示课题，激趣导入

1．猜一猜

(老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。(设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。) 2.揭示课题(老师板书课题)理解“新型”一词

3.看课题质疑 (设计理念;培养学生的问题意识。) 二、出示目标，明确任务大家齐读教学目标，明确学习任务。

三、一读课文，识记生字

1.学生自由地读课文老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法要求：(1)把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。(2)想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典(设计理念：注重学法指导) 2.检查生字掌握情况

（1)抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的。

(2)出示课件：

陈列

急促

企图

盗窃

噪音

窗帘

对付

制服

奇迹 博物馆

安然无恙

藕断丝连

（3)指导难写的生字学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观(设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。) 四、二读课文，读通句子

1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的句子要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。

2.在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。(设计理念：注重学法引导)3．抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。(设计理念：培养学生的评价能力。) 五、三读课文，理清思路

1、默读课文要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。(设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯) 2、小组交流，完成表格(设计理念：培养学生的合作，探究能力。) 3、出示课件：

种类特点作用

4.检查合作学习情况5．看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容6．出示课件：有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为下一节课的学习做准备。

六：课堂小结由学生总结这节课的收获

第二课时

一、复习课文，导入新课回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用

二、重点讲读，体会写法

1.自由读课文第一自然段想这个自然段在表达上有什么特点(设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。) 2.老师总结归纳介绍名称——介绍特点——介绍作用

3.运用这种方法，自学，2—5段(设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力) 4.说一说下面句子，运用了什么说明方法

（1) 变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

（2) 噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。

（3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。

三、拓展延伸，鼓励创新

1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客要求：自己设计展销形式，展销词

2．

用自述的方法汇报推销，师生点评评出最佳推销员，最佳推销词(设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。)四：课堂总结板书：

23新型玻璃

作用

广

学科学、爱科学