渔翁和魔鬼第二课时教学设计是什么类型的资料？

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渔翁和魔鬼第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：渔翁和魔鬼第二课时教学设计

正文

《渔翁和魔鬼》教学设计

教学目标

知识与技能: 1. 认读

10个生字,理解“无恶不作、恩将仇报、不假思索”

。

2. 有感情地朗读课文,简要地复述课文内容。

3. 理解课文内容,了解渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

过程与方法:通过自主探究,抓住课文中重点词句品读,从而明白道理。

情感与态度:让学生明白有智慧的人是强大而不可战胜的道理。

[重点难点

] 教学重点:感情朗读课文。简要复述课文。

教学难点:体会渔夫的智慧和魔鬼的凶恶。

[课前准备

] 教师准备:多媒体课件,生字卡

学生准备:阅读《一千零一夜》

[课时安排

] 1课时

一、谈话交流

学习了第七课《九色鹿》这篇课文,我们懂得了做人不能忘恩负义的道理。无论

什么人,都不能忘恩负义,更不能恩将仇报,否则都没有好下场。这节课,我们再来

认识一位机智勇敢的老渔翁是怎样对待恩将仇报的魔鬼。

[设计意图

]对忘恩负义的人,学生已经知道他们的后果是什么,但今天是魔鬼, 如何与魔鬼较量?学生们很期待。

二、初读课文,识记生字词

1. 学生自读课文,借助拼音,读准字音,读通句子。

2. 同桌互读课文,相互检查读书认字情况。

3. 课件出示生字、词语,班级开火车认读生字词。看谁是识字小能手。辨析多音

字。

4. 自读课文,不理解的词语试着查字典理解。

维持:保持。

无恶不作:没有哪样坏事不干,形容人极坏。

智慧:辨析判断,发明创造的能力。

不假思索:形容做事答话敏捷、熟练,用不着考虑。

恩将仇报:拿仇恨回报所受的恩惠。指忘恩负义。

[设计意图

]识记生字词,理解不懂的词语,为解析人物特点做好铺垫。

三、指导有感情地朗读课文

1.听课文朗读录音。

2.学生自由读文。

3. 指名分段朗读课文,师生评议。注意照顾阅读有困难的同学。

[设计意图

]扫清阅读障碍,初步体会人物品质。

三、精读课文。

1. 读读课文, 你认为哪个自然段给你的印象最深?( 根据学生的回答安排自然段学习顺序。) (1) 学习第二自然段

①为什么这一段给你的印象最深?( 因为魔鬼很可怕。) ②你能读读这一段中写有关魔鬼的句子吗?

③学生评价, 指导朗读。

④你觉得这个句子写得怎么样? 好在哪?( 通过学生表演理解“撬”。) 你能模仿这个句子用“……像……像……像……”说个句子吗? (2) 学习第3 、4 、5 、6 、7 、8 自然段

①你知道课文中写渔翁和魔鬼对话的是哪几个自然段吗? ②学生自由读这几个自然段, 把不懂的地方画出来,待会儿提出来大家共同讨论解决。

③学生质疑, 师生共同释疑。

( 可以通过学生表演、换词、举例、找近义词等方法来理解: 恶狠狠、疑惑、许愿、发誓、庞大。) ④同桌两个同学分角色朗读3-8 自然段, 互相评价互相帮助。( 朗读时要注意把相应的语气读出来。) ⑤指名分角色朗读, 学生评价并指导朗读。

⑥男女生分角色朗读。

2. 融入角色, 互动体验角色。

(1) 齐读课文的最后一个自然段。

(2) 你能说说渔翁是怎样对付魔鬼的吗? (3) 学生自选角色, 自由组合, 进行表演朗读。

四、小结,

体会渔翁的机智。

五、拓展

1、出示《东郭先生和狼》的故事

2、阅读推荐：《阿里巴巴和四十大盗》

《三个苹果的故事》

《辛伯达航海旅行的故事》

《阿拉丁和神灯的故事》

3、学习名言。

资料摘要

渔翁和魔鬼第二课时教学设计

渔翁和魔鬼第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

渔翁和魔鬼PPT课件和优质课教案内容

渔翁和魔鬼PPT课件和设计意图

渔翁和魔鬼PPT课件和教学目标设计

渔翁和魔鬼国家优质课课件

渔翁和魔鬼PPT课件和第二课时教案

渔翁和魔鬼PPT课件和优质教案设计

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关于本教案的常见问题

Q：渔翁和魔鬼第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？