6 观潮教案2

《观潮》教学设计

教学目标

1．通过多媒体创设情境，让学生领略钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学

生热爱祖国大好河山的感情。

2．学习作者有顺序，抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。

教学重点

理解文中有关“潮来时”的描写。

一、

导入课题，

师：同学们，上节课我们学习了《观潮》这篇课文，观潮是按什么顺序来描写的呢？

生：时间顺序，描写潮来前，潮来时，潮来后的景象（师板书）

师：按照这样的顺序来描写的，我们还知道了钱塘江大潮被称为什么呢？（天下奇观）

师：对，被称为“天下奇观”，这个观和题目的观的意思一不一样？不一样，那不一样了？（观潮-看，天下奇观-景观）那么今天我们继续来学习《观潮》看看它为什么被称为天下奇观，奇在哪里？

请同学们打开课文，自由的朗读第二自然段。

同学们，刚刚都读了第二段，那么从中我们可以得到哪些信息呢？我们知道潮来前，江面上是怎样的呢？（风平浪静，板书）大街上是人群是怎样呀（人山人海），整个钱塘江被（一层层薄雾笼罩），人们此时的心情是怎样？（期盼）

师：人们等着，盼着，从远处传来了隆隆的响声，什么要来了？（潮来了）想不想去看呢，我们一起去感受下大潮的独特魅力吧！

三、学习潮来时

下面请同学们小组合作学习：自由朗读3.4自然段，然后来思考：1）课文是从那几个方面描写潮水的特点，2）课文是怎样描写大潮声音和形态的，用横线画出描写大潮声音的句子，用水波浪线画出描写大潮形状的句子；3）你最喜欢那些句子，说说为什么喜欢它，小组交流）

学生小组合作学习

1.学习声音的句子

师：第一个问题，课文是从那几个方面描写潮水的特点呢？

生：课文是从声音和形态来描写潮水特点。

师：那么课文是怎么描写大潮声音的呢？那位同学可以读读自己找到描写声音的句子呢？（学生读出3句）

对不对，我们一起来看看

PPT课件展示1句，读，

这是什么句？（比喻句）这里把响声，比作闷雷。

闷雷滚动是怎么样子的，我们来听听看是怎样的声音？（--播放潮声），这是春雷滚得的声音，接着的声音又是怎样的呢？读（生 展示2句，读 越来越大的声音是怎样的呢？（播放声音）感受一下，声音有什么变化

展示3句，读

听听这次的声音（播放声音3）这是什么声音？（山崩地裂）

师：同学们，刚刚我们听了这几张声音的变化，那么想想看，声音有哪些变化？

生：声音越来越大，由小变大

师：那是按照什么顺序来描写这声音由小变大的呢？

生：远到近的顺序

师：越来越近的时候，声音就（越来越大）

（课件展示3句声音句子）哪位同学愿意来读一读，注意要读出声音的变化（2名学生读，点评---齐读）

过度：同学们读的真棒，我们还没有看到潮水是怎么样的，但光听声音就能感受到潮水是什么样的呢？（雄伟、壮观）

2.学***潮样子的句子

那么大潮形态是怎样的呢？我们先来观看一下钱塘江大潮的视频？

观看后，给你留下了什么印象？

那么文章中那些句子是描写大潮形态的呢？那位同学读读自己找到的句子. 生读形态1句（课件展示图片：一条白线）横贯江面

师：横贯是什么意思呢？贯穿整个江面，从这头到那头，从这个词可以说明潮水的气势怎样？（雄伟），逐渐变长，拉粗，体现出大潮的速度是怎样的？（快）接着又是怎样的呢？

生读2句，（白色城墙）这是什么句？把什么比喻成什么了？

非常不错，还有谁找到了描写形态的句子呢

生读3句（白色战马）这把白浪比喻成什么了？

比较体会句子：第一句把意思说完整了；第二句写出了颜色和数量；第三句更具体地写出了大潮发出的巨响和浩大的声势，体会潮来时声音之大，形态之壮观。绘声绘色的描写超来时的壮观景象，声音如同“山崩地裂”景象犹如“万马奔腾”，写的生动，直观形象，使人如临其境，感受到大潮的雄伟、壮观。

请同学一起将描写大潮形态的句子读一读（课件展示） 师：多么雄伟，多么壮观的场面呀，那么人们在观看大潮来时的心情是怎样的呢？第三自然段中，那些句子描写人物神态动作的句子呢？

“衬托”手法：作者对观潮者神态、动作的描写，表现了观潮人的惊喜之情，从侧面衬托出钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。（如，“人山人海”“昂首东望”，“人声鼎沸”“踮着脚”，“又沸腾起来”）

作者在文章中重点描写了潮来时的，那么是抓住那些特点来描写的呢？

（按一定顺序：远、近。抓住潮来时的特点：声大、浪高。运用了比喻、夸张的修辞手法。）

同学们，我们学习了这个自然段，那么你喜欢那些句子呢？为什么呢？（师生交流）

四、学习潮过后。

大潮来的时候是如此的雄伟，那么潮过后是怎样的景象呢？请同学们齐读最后自然段，并思大潮过后的江水是怎样的呢，从哪里体会到呢？

潮过后江面景象是怎样的？“漫天卷地”“风好浪吼”

这个吼可以听到大潮还是那样的大，大潮依旧雄伟、壮观，

这里的“平静”和潮来前的“平静”一不一样？

不一样，它是短暂的，一下子涨了六七米高，从最后一句，可以看出大潮依旧是雄伟、壮观的。

那么文章从潮来前，潮来时，潮来后写出了大潮的壮观、雄伟，所以钱塘江大潮不愧是~(天下奇观，板书) 五、

拓展延伸

钱塘江大潮奇特的地理位置

六、

总结：

通过学习这篇课文，我们了解了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，了解了江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄伟、壮观。钱塘江大潮真不愧为自古以来的“天下奇观”！

6.观潮

潮来前 风平浪静

一条白线

潮来时 横贯江面 天下奇观

白色城墙

白色战马

潮过后 风号浪吼