守株待兔设计意图是什么类型的资料？

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守株待兔设计意图｜教案在线预览

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关键词：守株待兔设计意图

正文

30.寓言两则

《守株待兔》

龙潭镇中心小学

杨霞

【内容简析】

这是一篇精读课文，由两则有着浓厚讽刺意味的寓言故事组成。故事中蕴藏着深刻的哲理，是教育学生如何做人、如何对待生活的好教材。

《守株待兔》讲的是一个农民在耕田时，碰见一只兔子撞在田间的树桩上死了，他毫不费力地捡到了兔子。从此以后，他便丢下农活，整天守候在树桩边，希望再捡到撞死的兔子，结果没等到撞死的兔子，田地也荒了。

【教学目标】

1、学会课文中的生字、新词，正确、流利地朗读课文。 2、理解寓言内容，体会寓意。懂得对意外收获不要存在侥幸心理，做事应脚踏实地。

3、复述、拓展课文，引导学生在想象中进一步明理。【教学重难点】

指导学习课文的方法，在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情，那个种田人“白捡”到野兔后“乐滋滋”的心情和盼望天天能捡到野兔的心理，悟出他“不劳而获，心存侥幸”的错误。懂得对意外收获不要存在侥幸心理，做事应脚踏实地。【

教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、看图揭题，说出大意

1．同学们学过很多寓言故事，你能猜出哪些寓言故事的名字？下面请看一组图画，你想到了哪个寓言故事？（揠苗助长、鹬蚌相争、亡羊补牢、狐假虎威）引入课题——守株待兔。

2. 范读课文，理解题目意思。从文中找出一句最能体现“守株待兔”这个词语意思的句子。

3. 自读课文，根据板书说出故事大意。

二、抓住细节，对话文本

（一）追根溯源，找出野兔的死因。

1. 指名读第1自然段。

2. 想象兔子在树林里可能遇到的事情。。

3．理解“蹿”字。（“穴”表示洞，野兽居住的地方；“⻊”表示脚。组合在一起表示一只野兽受到惊吓从洞穴中没头没脑地蹿出来，跑出来，十分惊慌。）

4. 理解兔子撞死在树桩上是一件极偶然的事情，种田人侥幸地捡到一只撞死的野兔。

（二）表演体会种田人白捡野兔的心情。

1.自由地轻声读第2自然段，找出能表示“白”这个字的意思的话。

2.种田人没花一点力气就白捡了一只野兔，心里自然如何？从哪个词体会到？（“乐滋滋”）表演体会“乐滋滋”是什么样子？交流后指导感情朗读。

（三）不劳动是不会有收获的。

1.理解种田人的思想是一种不劳而获的想法。

（1）“从此他丢下了锄头”，“从此”是指从什么时候开始？

（2）课文中写他是怎么坐等兔子的呢？

（3）我们都知道他是一个什么人？种田人把锄头丢了就是把什么丢了？

（4）种田人工具丢掉了，庄稼不管了，什么事儿都不干了，他一心想着再白捡野兔。

2.想象种田人坐在树桩旁等野兔时的心理活动。（师在种田人的上方画一个椭圆形的框，表示种田人的心理活动）

3.生齐读第3自然段的最后一句话。指导有感情朗读，知道种田人最终一无所获。

三、揭示寓意、拓展学习

1．如果你是一位过路人，当你看到这位种田人在那儿守株待兔时，你想对他说些什么呢？（小组讨论）下面我请个同学到前面来当种田人，你们就劝他，教育他。（指名当种田人）

2．角色扮演，体会、揭示寓意。

3．请三位同学小结，一位说说题目的意思，一位说说故事的大意，一位讲讲这个故事告诉我们的道理。

4．例举生活中类似守株待兔的事例。

资料摘要

守株待兔设计意图

守株待兔设计意图

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：守株待兔设计意图是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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