诗二首课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

15、《诗二首》教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文《窗》《长翅膀的太阳》，理解课文内容。2.理解诗中含义深刻的句子。3.学习诗歌富于想象的表现手法。教学重难点：读懂诗歌，体会感情。教学准备：课件教学过程一、导入新课金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学

资料类型：教学教案文档

所属课文：诗二首

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2018-04-17 11:30:00

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学校：桂阳县东风中学

诗二首课件配套优秀教案设计

未知

2018-04-17 11:30:00

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关键词：诗二首课件配套优秀教案设计

正文

15、《诗二首》教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文《窗》《长翅膀的太阳》，理解课文内容。

2.理解诗中含义深刻的句子。

3.学习诗歌富于想象的表现手法。

教学重难点：读懂诗歌，体会感情。

教学准备：课件

教学过程

一、导入新课

金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。今天我们就来学习他的两首14行诗。

二、初读课文

1.教师范读诗歌。

2.学生自由读诗，要求读准字音，读通句子。

3.指名分小节读诗。

4.14行诗的格律特点。

三、学习诗歌

1.分小节诵读诗歌，思考：每小节分别写了什么？

2.第一节作者用什么手法描写“窗”的形象？（比喻）

3.第二、三节写窗的作用。

4.第四节诗在全文中有什么作用？（首尾呼应）

四、齐读全诗。

五、拓展延伸。

板书设计：

翻开的书页

童话的世界、温馨和谐、家庭的眼睛

六、背诵《窗》

七、教师范读诗歌《长翅膀的太阳》

八、学生自由诵读

九、学生齐读全诗

1.学生齐读，注意诗歌节奏。

2.指名赛读。

学生再读全诗，注意诗歌的韵脚，感受韵律美。

十、具体研习

1.分小节诵读诗歌，说说每节诗分别写了什么？

2.指名读第一节，体会诗歌想象的新奇。想象“太阳鸟”自由飞翔的画面。

3.诗歌二、三节，作者想象太阳鸟都做了什么？表达了作者怎样的思想感情？画出诗中的关键词，体会作者的感情。

4.第四节在全诗中有什么作用？

（点明中心，表达自己无私奉献的爱。）

十一、课堂总结。

教学反思

诗歌是一块精美蛋糕，我们把它送进口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别

人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其它功利心——背诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其它目的——这才是应有的目的。教完这两首小诗后，我鼓励学生模仿金波的诗歌，自己写首小诗，没想到有些学生还写得挺好的，想象力也很丰富。我想这与“日有所诵”的浸润分不开吧。

关于本教案的常见问题

Q：诗二首课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗二首》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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